《识字3》第一课时教学设计

【教学目标】

１、会认读“雾、霜”等１３个生字，会写“和、语”等６个生字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。

【教学准备】

１、生字、词语卡片。

２、教学课件。

【教学过程】

一、谜语导入新课

１、千条线，万条线，落在河里看不见。

２、河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。

３、课件出示图片。

二、学习生字

１、师生赛读课文。

２、出示带拼音生字卡片：

指名读，齐读。

３、把生字卡片按照字的间架结构贴在黑板上，请学生看一看：

师：你发现了什么？

４、老师是按照字的结构分类的，你能用其他方法分类吗？

请学生上台摆字卡，并说明理由。

５、你们还有其他的方法记住这些字吗？

６、去掉拼音开火车读字卡。

７、把生字放到课文中，自由朗读课文：

想读哪一节就读哪一节。

教师相机板书成语。

齐读成语。

８、这篇课文的形式和以前的课文有什么不同？

９、出示几组词语，你们觉得应该怎样对？

１０、你能像课文这样对对子吗？

三、学习写字

１、课件出示生字“语”：

说说字的结构，用图形表示分析字形。

２、动画演示笔顺：

学生书空，并说出笔画名称。

３、重复教学“千、秀”。

４、学生书写。

５、展示、评议。

四、教师总结