《识字3》第一课时教学设计

【教学目标】

１、认识“雾”“霜”等１３个生字。

２、正确，流利地朗读课文。

【教学重点】

识字。

【教学难点】

理解课文中的一些词语。

【教学准备】

生字卡片，词语图片。

【教学过程】

一、谈话导入，揭题

１、我们生活在这个美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园里，有许多风景优美的自然景观，有许多可爱的小动物，我们大家都爱他。 通过这组课文的学习，我们将会对他有新的认识。

２、今天我们就学习第一篇课文。

板书：

识字三

二、初读课文

１、自由朗读课文，划出生字，互相问问。

２、指名分节读：

评议。

３、初步感知课文内容，自学生字。

４、纠正字音，能够读通课文。

三、逐句赏析

１、第一节：

⑴指名读第一句，正音：

雾、霜

⑵随学生的回答进行学习：

生字：

雾霜

词语：

晨雾秋霜

（结合图片理解）

⑶通过看一组图片，让引出第二句：

指名读。

⑷在学习这句时有没有遇上不懂的词：

随学生的回答学习：

生字：

朝霞夕

词语：

和风细雨晚霞朝阳

（结合图片理解：晚霞朝阳）

２、第二节：

⑴指名读第一句。

⑵强调生字，再读。

⑶读第二句：

去掉“对”字读，引出成语：

万紫千红

⑷理解“万紫千红”：

当你看到一个什么景象的时候可以用“万紫千红”？

⑸学习生字“碧”：

①组词。

②理解“碧野”（出示图片）。

③再次齐读。

３、第三节：

⑴指名读。

⑵理解：

桃、李、杨、柳

这里的“桃、李、杨、柳”指的是什么？

⑶齐读这一句。

⑷生字“李、杨”还用在什么地方？

请姓李、姓杨的小朋友读这句话。

⑸齐读最后一句，去掉“对”字读：

出示山清水秀、鸟语花香。

⑹看图片：

假如你就来到了一个山清水秀、鸟语花香的地方，你想说什么呢？

⑺海盐有没有风景特别美丽，就是山清水秀、鸟语花香的地方？

四、字词复习

１、读词语。

２、读生字，找相似。

３、同桌互读生字，再指名读。

五、朗读课文

１、自由读。

２、男女对读

３、随节奏读。

六、书写指导（机动）

１、出示“和”“语”两个生字，读一读。

２、同桌互说左右结构的字怎样写才好看。

３、范写。

４、练写。

七、小结

今天的课堂上，我们的收获真大，不但会读这篇小课文，有的小朋友还会背了，而且还学会了１３个生字，还写了２个生字，小朋友们的表现都很棒。