《美丽的小路》第二课时教学设计

一、复习

开火车读生字：

先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净

二、引入

今天，老师带大家去参观一条美丽的小路，大家想不想去呀？小路在哪里？有什么呢？

（出示课件１）

三、新课

１、出示课件２：

⑴看图：

齐读第一自然段。

⑵回答问题：

①小路在哪里？

②路上有什么？用“”画出来。

（板书）

⑶觉得这条小路怎样？从那些词语可以看出美丽？

⑷用“五颜六色”、“花花绿绿”说一句话。

过渡：在这美丽的小路上，你想说什么？

２、自由朗读第２～３自然段：

⑴兔姑娘和鹿先生会说些什么呢？

同位的同学学一学他们说的语气。

⑵指名读，评议。

过渡：在这美丽的小路上，你想干什么？

３、出示课件３：

⑴齐读第４自然段：

说一说朋友们在干什么。

⑵小路变得怎样了？垃圾是从哪来的？

（板书）

过渡：你觉得小路怎样？如果你到那里，你会说什么？

４、自由朗读第５～８自然段：

⑴朋友们来了，他们会说些什么呢？

同学之间学一学他们说的语气。

⑵指名读，评议。

⑶他们说时的表情和动作是怎样的？找出有关词语，表演一下。

（皱起眉头捂上鼻子一拍脑袋）

⑷练习读句子，读出语气。

过渡：谁发现了秘密？他们是怎样把美丽的小路找回来的？

５、出示课件５：

⑴看图：

齐读第６自然段。

⑵他们是怎样做的？用“△”画出表示动作的词语。

⑶指导读第６自然段。

⑷小结。

（板书）

过渡：美丽的小路又回来了，你想说什么？

６、自由朗读第７～９自然段：

⑴朋友们会说什么呢？

学一学他们说的语气。

⑵指名读，评议。

⑶要想让美丽的小路永远和他们在一起，你帮他们出出主意，说说他们应该怎样做？

四、戴上头饰分角色表演课文

先找朋友练一练，再指名上台表演，最后评一评谁演得好。

五、总结

学了课文，你懂得了什么？

出示课件６，齐读。

六、拓展练习

１、活动：

请保护我们的家园。

２、展示收集的图片。