《识字4》第一课时教学设计

【教学目标】

１、认识“蜻蜓”等１１个带虫字旁的生字和“网”字，使学生有主动识字的愿望。

２、会正确、规范地书写“蚂、蚁”两个生字。

３、正确、流利地朗读儿歌。

４、了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

【教学过程】

一、猜谜语，导入新课

１、猜谜语。

２、随机教学“网”字。

二、看图读儿歌，识生字

１、看图说话：

谁在什么地方干什么？

２、学生自由读儿歌。

３、合作读儿歌。

４、在儿歌中用横线画出这些小动物的名字。

５、检查交流。

三、学习生字

１、齐读。

２、指名读。

３、男女生比赛读。

４、打乱顺序读一读。

５、游戏：

猜猜我是谁。

四、感悟方法，培养能力

１、引导发现。

２、课外拓展识字。

五、指导书写（蚂蚁）

１、课件出示三个“蚂”字：

请看这三个字你认为哪个字最漂亮，为什么？

２、范书，讲解要：

在写这个字时我们一定要注意把两部分写紧凑。

学生书空。

六、学习儿歌

１、自由读。

２、表演读。

３、续编儿歌。

七、课堂总结，课外延伸