《荷叶圆圆》第二课时教学设计

【预设目标】

１、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。

２、在优美的童话情境中展开想象，用表演给课文增加情节，感受课文中所蕴含的童趣。

３、正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言。

【预设过程】

一、朗读句子，导入新课。

１、这节课我们继续学习──（齐读课题）

２、板贴荷叶图：

你能用课文中的句子来说说这幅图吗？

指导朗读。

３、齐读。

二、创设情境，交际对话

１、出示课件配音情境一。

２、打开课文读读：

哪些小客人说了话。你们帮这些小客人向大家作个自我介绍好吗？你想帮谁介绍，再认真读读他的话，准备准备。

３、学生代小客人作自我介绍。

三、品读课文，感受快乐

１、荷叶姐姐最大的心愿是什么？客人们快乐吗？仔细读课文体会体会。

你觉得谁最快乐？找到有关句子，到四人小组中读给大家听听，把这份快乐读出来。

（学生合作读书。）

２、交流朗读，重点指导：

⑴第一段：

小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

⑵第二段：

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

⑶第三段：

小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

⑷小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

四、互动表演，训练语言

１、读着读着，我仿佛就是那碧绿的荷叶了。你们愿意做我的小客人吗？

我们一起来演一演课文好吗？

２、师手拿荷叶：

引读课文，并引导学生随机表演说话。

３、分四人小组给小青蛙编几句歌词，每人一句写下来。

（学生写）

汇报所编歌词。

五、总结点题，拓展积累

１、让我们一起感谢荷叶姐姐，齐读第一句话。

２、课件出示情境二。

３、出示图片：

引导理解积累词句。