《荷叶圆圆》教学设计

大足县远程教育资源运用研讨会（龙岗片区）

现场课教案

时间：２００６年３月２８日（第７周星期二）

地点：大足县实验小学电教楼三层远程教育２教室（模式２）

学科：语文

班级：一年级⑴班

课题：人民教育出版社第一册《语文》第１４课《荷叶圆圆》

执教：龙晓敏（一年级语文教师）

【教学目标】

１、图文结合，理解词句的意思，享受充满童趣的夏天。

２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

３、会认１２个生字，学会６个生字。

【教学重难点】

学会本课生字，有感情的朗读课文，背诵课文。

【教学准备】

远程教育资源、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片。

【教学过程】

一、猜谜语，引新课

同学们，我们一起来猜个谜语：

池中有个小姑娘，

从小生在水中央。

绿色圆裙随风摆，

露珠把它当摇床。

（荷叶）

你们见过荷叶吗？什么样的？谁来画一画？今天我们一起来学习１４课、荷叶圆圆。

（板书课题）

二、初读文，学生字

１、同学们，请仔细观察图，你在图片上看到了什么？想到了什么？说说看。

２、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，多美呀！我们一起去读读这篇课文吧。

（播放课件）

３、小露珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶，这是什么原因呢？自己去读读课文吧！遇到不认识的字读读拼音，请教请教老师、同学。

４、生字都会读了吗？来闯关吧，谁敢来？

（播放课件）

５、今天，我们还要学会写这几个字，你能用最简单的方法记住它吗？

（播放课件）

６、课间游戏：

猜字谜：

没尾巴的大羊（美）

是几根木头（机）

不是几根木头（朵）

十张嘴巴在旁边（叶）

找要歪戴帽（我）

走的头顶变太阳（是）

三、再读文，细感悟

１、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份，为什么？

（根据学生回答进行板书并提相应的问题。）

小水珠怎么把荷叶当作了摇篮？（摇篮）

小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪？（停机坪）

小青蛙在荷叶上唱什么呢？（歌台）

小鱼儿在荷叶伞下干什么？（凉伞）

（根据学生朗读情况指导朗读。）

２、荷叶圆圆的，绿绿的。它的朋友真喜欢它，你愿意做荷叶的朋友吗？我们一起来表演表演吧。

（分角色表演）

３、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿做朋友，荷叶真快乐呀，还有谁会和它做朋友呢？他们会说些什么呢？你会说些什么呢？

四、探究学，读开去

我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的。

【板书设计】

露珠（图）──摇篮

蜻蜓（图）──停机坪

青蛙（图）──歌台

鱼儿（图）──凉伞