《要下雨了》第一课时教学设计

【教学目标】

１、认识“坡”“割”等１２个生字。

２、理解课文内容，有感情朗读课文。

３、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【教学重难点】

认记生字，有感情地朗读，了解一些与下雨有关的现象。

【教学准备】

课件、生字卡、小动物头饰。

【课型】

新授课。

【教学过程】

一、导入新课

１、老师背一首儿歌，小朋友听一下讲的是什么？

（乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。）

生回答：要下雨了。

２、师：是啊，要下雨了（板书）。动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙了起来，想知道它们在忙什么吗？让我们一起去动物王国看看吧！

今天我们就来学习一篇新课文“要下雨了”。

３、听课文录音，要求：

⑴勾出课文生字。

⑵说说有哪些小动物。

４、你刚才能听到在动物王国里的哪些动物了？

（根据发言出示课件一：①小白兔；②小燕子；③小鱼；④小蚂蚁。）

５、咱们一起去看看它们有哪些表现吧！

二、认读生字

１、用生字卡检查学生的认读情况：

老师手上有许多的水果宝宝，如果谁能认识上面的生字，这个水果宝宝老师就送给谁了。

要求：

⑴说出偏旁、结构。

⑵老师引导学生正音“伸、潮、湿、虫”是翘舌音。

⑶强调：

“湿”为整体认读，“虫”为独体字。

“闷、伸、阵”为前鼻音。

２、用课件出示含生字的词语，请学生认读：

⑴老师这里有许多词语宝宝想和小朋友们做好朋友，它们要看看我们这班哪些小朋友是最能干的，谁认识的请举手。

⑵开火车认读巩固训练：

pō gē shēn cháo shī chóng

山坡 割草 伸 腰 潮 湿 捉虫

xiāo bān zhèn mēn hǎn

消 息 搬 家 一阵 闷 热 叫喊

开火车认读。

三、朗读感悟

１、刚才小朋友们认生字都很能干了，都很好了，现在我们一起去看看，小动物们到底在忙什么啊？

２、出示课件二，引出课文内容。

３、读一读，想一想，说一说：

⑴看课件二，小白兔在干什么？

（割草，天气闷，伸腰）

集体做小兔这一动作。

⑵小白兔是怎样发现小燕子的？

（小燕子从他头上飞过）

⑶他对小燕子说了什么？

（你为什么飞得这么低啊）

⑷小燕子是怎么回答的？

（要下雨了，空气潮湿，虫子飞不高，我正忙着捉虫）

“我正忙着捉虫子呢？”

感悟，理解，会用“……正……呢？”说话。

⑸小白兔相信了燕子的话了吗？

（不是很相信，“真的要下雨了吗？”）

⑹这时，小白兔往池子里一看，看见了谁？

（出示课件四）

请小朋友们合上书，开动小脑袋想一想：他们俩说了什么？

（小兔： 小鱼你今天怎么有空出来呀！鱼：要下雨了，水里闷，到水面透透气）

⑺小白兔相信小鱼的话吗？他是怎么做的？

（连忙挎起篮子往家跑）

用“连忙”说句子。

在回家路上看见了谁，出示课件五。

（看见小蚂蚁）

请同学表演见面时的情景。

（兔：小蚂蚁，要下雨了；蚂蚁：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。）

提问：

为什么要搬东西？

⑻多么热心的小白兔啊，你们喜欢他吗？小白兔听了大蚂蚁的话是怎么做的？

（出示课件六）

（加快步子往家跑，边跑边喊“妈妈，妈妈，要下雨了）全体起立表演。

４、小燕子、小鱼、小蚂蚁说的是真的吗？

四、小节

这节课我们学习了课文《要下雨了》，知道了我们可以通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨，其实除了这些还有许多（出示课件七：蚂蚁出洞，猫洗脸，蚊子成群成团。）

五、拓展活动

小朋友们去课外观察，看看还有哪些可以预报下雨或晴天的。

六、分角色做游戏表演