《小壁虎借尾巴》教学设计

一、联系旧知，揭示课题

１、回忆上学期学的《比尾巴》一课，知道动物的尾巴各不相同。

２、那么，动物的尾巴各有什么不同的用处呢？今天，我们就来学习一篇关于动物尾巴作用的课文。这种动物你们看看是什么？对了，同学们，小壁虎生下来就有一条长长的尾巴，可是有一条小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢？让我们一起到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！

二、情景导入，整体感知

１、齐读课题：

小壁虎借尾巴。

解释“借”：

有礼貌地向人家要。

谁能用“借”说一个句子。

２、你看了题目，你想知道些什么？

小壁虎为什么要借尾巴──向谁借──怎样借──借到没有。

师板书。

３、带着思考题听录音：

看谁听得最认真。

４、听完录音后，你们知道小壁虎为什么要借尾巴吗？

（从哪里知道，自由读第一，二段）

汇报为什么要借？

（挣断难看看图一）

５、表演读第二段：

体会小壁虎没有尾巴的心情怎样？

６、小壁虎决定去借尾巴？它向谁借呢？那些段讲了借尾巴的经过？

（自由读，找好朋友读第３～５段，读完后回到座位）

７、找出小鱼、老牛、燕子（指名学生贴）。

８、那小壁虎是怎样借的？

（先看第３段）

指名读。

９、读后，出示思考题：

（同座位讨论）

同座位读，男女分开读体会小壁虎说话很有礼貌。

１０、小壁虎除了向小鱼借尾巴之外，还向老牛和燕子借尾巴的，那他是怎样借尾巴的？

（自学第４～５段）

１１、汇报结果（发练习纸）表演读：

理解甩、摇，掌握方向，生活中还有那些也要用尾巴掌握方向呢？

１２、尾巴有这么多的用处，谁能介绍其他动物的尾巴的作用呢？

１３、想象一下，小壁虎还会向谁借呢？

１４、多可怜啊！小壁虎还是借不到尾巴？他的心情怎样？

（齐读，个别读）

１５、后来，小壁虎发现了什么？

（用什么语气来读）

你们觉得奇怪吗？

（看图，随着时间的变化，尾巴长出来了）

１６、那小壁虎的尾巴有什么用呢？

（再生，脱离危险掩护自己）

三、小结

每种动物的尾巴都有不同的用途，只要我们多看课外书，仔细观察生活，一定回掌握更多有趣的课外知识呢！