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《识字6》教学设计

重庆市高新区石桥铺小学 苏虹

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【学习目标】

1、认识“海、鸥”等14个生字,会写“沙、海”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

【课前准备】

生字卡片,课件或挂图,小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、激趣引入

今天老师要带大家去旅游,小朋友们想去吗?

二、学习课文

1、播放课件或挂图:(海边风景,第1小节内容图)

来到美丽的大海边,你看到了什么?

(随机出示第1小节内容)

2、多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读:

师:今天读到的这种词叫数量词。

(将词语中的数量词用直线勾出)

其实对于数量词我们并不陌生,在日常生活中经常用到。

3、激趣识字:

播放课件(图中闪现出生字,“海”字出现在海水中,“鸥”字出现在海鸥旁)。

怎样认识它们?

(学生自主识字)

师引导学生了解偏旁表达的意义。如:“海”字为什么有三点水?“鸥”字为什么是鸟字旁?

4、多种形式读生字。(自读,齐读,抽生读,开火车读)

5、哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游?(学习课文第2、4小节)

播放课件(农村田园风光),小导游根据画面做介绍,随机出示课文内容。

小导游带领大家读课文,认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。

6、学生结合书上插图自学第3小节:

师了解学习情况:你看到了那些景物?知道了哪些数量词?怎样记住“溪”“竿”这两个字?

7、复习巩固:

⑴旅游结束了,一起看看我们都和哪些生字交上了朋友?

(出示生字卡片,齐读,抽生读,开火车读)

⑵多种形式读课文,巩固生字。

(分小组比赛读,师生对读)

三、拓展训练

把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

第二课时

一、出示生字卡片,认读生字

连线搭配词语:

一只军舰一畦秧苗

一片海鸥一方稻田

一条帆船一座鱼塘

一道石桥一面欢笑

一群飞鸟一把队旗

一竿翠竹一群铜号

一孔小溪一片红领巾

二、互对词语

师生互对:老师说数量词,学生口头配上准确的词语。(鼓励学生正确对出不同的词语)然后生生互对。

三、指导写字

1、观察,读记:

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画:

例:“竹”字左边第三笔是竖,右边第三笔是竖钩。

3、看范写:

老师范写,边写边提示。如,“海”字左边的“三点水”,第二点写得靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。

4、学生临写。

5、对比观察,品字:

要求学生写完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美(如“沙、海”),结构美(“桥”的木字旁末笔捺变点,“竹”左右各占一半,其余几个字的偏旁占三分之一)

6、评析:

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

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