《快乐的节日》教学设计

【教学目标】

１、认识“吹”、“视”等１４个生字，会写“吹”、“地”等６个字。

２、能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

【教学设计】

第一课时

一、激趣导入

１、板书“快乐的节日”，你知道一年有哪些节日？

２、在歌曲《快乐的节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？

二、初读课文，认读生字

１、自己读课文，要求读准字音。

２、指名分节朗读全文，师生共同正音。

３、出示课文中生词，指名认读：

吹着祝贺希望祖国自由度过

羽毛丰满勇敢理想敬爱

４、提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况

５、小组合作，交流记字好方法 ,如：

偏旁归类：示字旁“祝、祖”

分解部件：贺、国、羽

形近字比较：度──席砍──吹快──块

积累词语识字：希望、勇敢

６、小老师带领同学做卡片识字游戏。

７、聪明屋：

扩词练习：祝国理度

８、识字闯关：

在新的语境中识字游戏：

词语：吹风祝愿欢度自由自在

丰收道理贺信丰衣足食

句子：１９８５年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。

王二小是一个勇敢的儿童团员。

９、指导学生书写生字“吹”和“地”。

三、齐读课文

第二课时

一、复习导入

出示生字卡片，学生轮流认读。

二、读中感悟课文

１、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？

２、选择你认为快乐的地方读一读，同桌互读互评。

３、分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么，想到了什么？

４、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友的欢乐和幸福。

５、朗读竞赛。

三、欣赏歌曲，展开想象

１、放歌曲，学生歌唱。

２、你在什么节日最快乐？给大家介绍一下你过快乐节日的情形。

３、听歌曲，读课文，表演唱。

四、背诵课文

１、请同学们随着课件的画面和歌声，自己试背课文。

根据提示词语：

第一节：小鸟──风儿──我们──

第二节：花儿──小溪──他们──

第三节：感谢──我们──像──等──就──

第四节：唱啊──跳啊──

２、两人互背。

３、自愿背。

４、齐背。

五、巩固生字，指导写字

１、认读字卡，读准字音。

２、运用识字软件自学生字“老、师、快、乐”。

３、同桌互评书写生字。