《快乐的节日》教学设计

【教学目标】

１、认知目标：

⑴学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。

⑵正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。

２、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。

３、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。

【教学重点】

正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。

第一课时

【教学过程】

一、播放歌曲，激发兴趣：

１、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。

２、揭题导课。

二、自读课文：

１、自主读书

２、自主发现

读了课文，你知道了什么？

读了课文，你还想知道什么？

３、自主感悟

学生学习反馈：

三、启发想象，学习第１节：

１、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的？

２、朗读体会欢快的句子。

３、理解比喻句。

４、听录音读第１节。

５、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？

四、学习第２节：

１、用学习第１节的方法说说第１、２句：

这两句的写法跟第１节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？

２、创设情境，学第３句：

⑴情境一：有我们就更美丽

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？

⑵情境二：有我们就充满希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。

３、感情朗读，体会情感。

五、自主作业：

１、用自己的方法巧记生字新词。

２、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。

第二课时

【教学过程】

一、开展竞赛，激发兴趣：

让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。

二、结合实际，畅谈理想：

１、自由朗读第３小节。

２、理解诗句。

３、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。

４、朗读体会第４小节。

５、带着欢乐的心情朗读课文。

三、指导背诵，升华感情：

１、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。

２、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。

３、边听歌曲，边想象画面。

四、课外延伸，指导写作：

１、导语

刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。

２、学生独立作业。