《快乐的节日》教学设计

【学习目标】

１、认识“吹、祝”等１４个生字，会写“吹、地”等６个字。

２、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。

３、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿。

【教学重点难点】

有感情地朗读课文。

【教学时间】

二课时

【教学准备】

１、歌曲录音带和录像带或ＶＣＤ

２、课文中图的课件或投影片。

【教学设计】

一、设置情境，看图入手，导入新课：

１、板书“节日”，你知道一年有哪些节日？

２、板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍你当时快乐的情形吗？

３、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？

４、播放歌曲《快乐的节日》，让学生感受快乐节日的气氛。

二、初读课文，认识生字：

１、请小朋友自己读课文，要求读准字音。

２、分节朗读全文，师生共同正音。

３、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家：

祝贺祖国培养幸福勇敢

理想度过希望羽毛

４、合作，交流记字方法。

５、再自由朗读课文，要求读熟读通句子。

三、图文结合，感悟课文：

１、看图，听老师范读，听出课文里哪些地方让你感到快乐，让学生说一说。

２、分小组学习讨论：

⑴分节朗读，想想，“红领巾”为什么快乐？他们看到什么，听到什么，想到什么？

⑵你能通过读，表达“红领巾”快乐的心情吗？

３、小组比赛朗读，看看哪组读得好？

评价标准：读正确；读得流利；读得有情（快乐）

四、歌曲欣赏，想象说话：

１、播放歌曲，学生跟唱。

２、听曲子，想象自己快乐节日的情形，并说一说。

３、听曲子，读课文，表演唱。

五、朗读全文，指导背诵：

１、学完全文，让我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。

２、按提示语背诵课文。自由练背—两两互背—自愿背—齐背。

六、巩固生字，指导写字（田字格中的字）：

１、认读字卡。

２、分析结构，说偏旁。

３、分析字形，指导写字。

提示：做窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。

【课后记】

这是一首我们熟悉的歌曲，歌词很生动活泼，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，可以在课堂上直接让学生背诵。