《火车的故事》教学设计

【学习目标】

１、认识“郊、列”等１４个生字。会写“名、发”等６个字。

２、正确流利地朗读课文。

３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

４、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。

【教学重难点】

１、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。

２、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

３、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。

【教学准备】

课件、课前查阅有关火车的资料。

【教学时间】

二课时。

【教学设计】

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们见过火车吗？有关火车的知识你们知道多少？（交流课前查阅的有关火车的知识）

今天，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事）齐读课题。

二、初读课文

１、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。

２、师生开火车读课文。

３、学生评议。

三、再读课文，读中感悟

１、开展小组擂台赛。

⑴鼓励学生再读课文。

⑵小组交流讨论。（教师巡视指导）

⑶擂台赛：谈收获。

（教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至” “世界屋脊”“创举”等）

⑷课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车。

（课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决）

四、交流、讨论

１、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么？

２、大家交流。(教师根据学生情况,进行教学设计)

五、课内升华，课外延伸

同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。

第二课时

一、交流、汇报

１、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。

２、对其设计进行鼓励、表彰。

二、识字练习

１、开展“我是识字小能手”活动。

⑴教师出示生字，学生自己认读。

⑵小组内说说，你是用什么好办法？

（鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认）。

⑶鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。

⑷评选识字小能手。

２、给字宝宝找朋友。（在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词）

三、写字指导

１、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置？

２、教师在田字格中范写，学生评价。

３、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。

４、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。