《小小竹排画中游》教学设计

【教学目标】

１、知识与能力：

⑴认识１２个生字，会写３个字，认识新笔画和新偏旁。

⑵正确流利地朗读课文，背诵课文。

⑶了解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

２、过程与方法：

从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，指导他们按照整体──部分──整体的顺序观察，教给方法。激发学生自主识字的信心，通过小组协作学习，达到知识共享。自主学习、协作学习和感情诵读是本课教学的主要过程。

３、情感态度价值观：

学会观察生活、了解生活、感受生活，发现生活中的美，欣赏美，歌颂美。激发学生爱江南、爱家乡、爱祖国

【教学重、难点及教学突破】

１、重点：

识字、写字和朗读课文。

２、难点：

扣住“画中游”，体验作者愉悦心情。

３、教学突破：

《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。本课可以从以下几点突破：

⑴运用ＣＡＩ 课件制作动画效果（小竹排飘流的全过程），指导观察说话，欣赏江南水乡的美丽景色。

⑵运用自主学习和协作学习的方法进行识字、写字教学，让学生在主动积极的思维和情感活动中，感受语言文字的魅力。

⑶民主的交谈，声情并茂的赛读，配以美丽迷人的画面，给学生美的享受，陶冶性情。

【教学准备】

１、教师准备：

第一课时：ＣＡＩ课件；

第二课时：生字卡片、录像。

２、学生准备：

搜集家乡风光图片。

【教学课时】

２课时。

【教学步骤】

第一课时教学流程设计

〖教师指导〗

１、情境导入。

２、指导识字。

３、欣赏佳句。

〖学生活动〗

１、感受情境。

２、合作学习。

３、品读课文。

一、谈话导入，动画激趣

〖教师活动〗

１、同学们喜欢旅游吗？把你到过的地方给大家介绍一下。

２、这节课老师带你们去一个美丽富饶的地方看看。课件演示。

３、看到这样的景色，你想对同学们说点什么？

４、说得好，我也想跟大家交流一下。

（有感情介绍画面）

５、有首诗把江南的美景描绘得如诗如画，你们快读读吧！

〖学生活动〗

１、学生兴致勃勃地回忆说出旅游的地点和特点。

２、学生发出感叹。

３、学生自由发言。

４、学生认真倾听。

５、学生迫不及待地读书。

二、初读课文，自主识字

〖教师活动〗

１、你能试着读好吗？先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想一想，该用什么办法记住它。

２、小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。

３、（大屏幕出示生字）教师检查识字情况，及时正音并介绍３个偏旁“山、木、艹”。教师适时出现带有“山”、“木”的字，启示学生关注其偏旁与本字的区别。

４、你如何在生活中使用这些字呢？

５、游戏：拼飞机

同学们愿意做游戏吗？小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廊内有“江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。

６、在诗歌中再认生字。

〖学生活动〗

１、学生选择识字方法，用自己喜欢的方式识记。

２、小组长组织学习读生字，仔细听，纠正读音。

３、学生正确读准字音，认识３个偏旁，并相机点拨“岸”“排”的字义和“南”的反义词。可能还会说出许多带有三个偏旁的字。

４、生可组词造句，或说出在什么地方见过这些字。

５、用开火车的方式读生字并回答相关的问题，同学们齐心协力合作愉快。

６、个别认读。

三、师生合作，赏读课文

〖教师活动〗

１、认识句号。数一数这首诗有几句话？

２、读中感悟：自由读──选句读。你喜欢读哪一句，读出来。

３、讨论：你觉得这首诗美吗？朗读的时候，应注意些什么？

４、练读、赏读。读出韵味，熟读成诵。

５、出示课件，小竹排顺水漂流，现在我们就是站在竹排上的小朋友，我们来边看风景，边诵诗。

６、还有别的诗也是写江南景色的？

（试诵诗）

〖学生活动〗

１、回答。

２、练读。

３、领悟诗歌的押韵，表达感情方式。

４、熟读成诵。

５、情景诵诗。

６、诵其它写江南的诗。

第二课时教学流程设计

〖教师指导〗

１、强化记忆。

２、品词赏句。`

３、体验感悟。

〖学生活动〗

１、巩固字词。

２、熟读成诵。

３、升华情感。

一、识字写字，强化训练

〖教师活动〗

１、出示生字卡认字。重点认读“中、唱、树”（翘舌音）

２、小组合作识字。“找朋友”游戏，认读教材中词语。

３、指导写字。边讲边示范书写“口、日、中”。

４、巩固两个重点笔画和三个偏旁“木、艹、纟”。

〖学生活动〗

１、齐读字音。

２、比赛组词。

３、练习写字。

４、看准笔画的部位，口书笔画，认偏旁。

二、师生互动，朗读感悟

〖教师活动〗

１、同学们读这首短诗时，是什么表情什么心情呢？朗读感悟。

２、放录像：江南水乡行。

〖学生活动〗

１、自由读，不同的语调，不同的语速试读。

２、配画面背诵。

三、总结全文，感情升华

〖教师活动〗

１、看完录像后，同学们有什么话要说吗？

２、展示收集的家乡风光图片，为大家介绍自己的家乡。

〖学生活动〗

１、学生自由表达、赞美水乡之情。

２、小组活动，观赏、介绍、赞美。

四、本课小结

（略）

【教学探讨与反思】

本课应重在观察说话，教师在演示课件时，注意引导一年级学生按顺序看，从画面感受江南美；然后从语言文字中欣赏，训练学生的观察、朗读能力，激发爱美情愫。