《语文园地六》教学设计

【学习目标】

１、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

２、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。

３、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。

４、学习猜谜语。

【教学过程】

谈话激趣：经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部──语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？

一、第一关：我会说看谁说得多

１、出示题目中带偏旁的字认读：

（在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友，还记得他们的名字吗？）

２、这些汉字朋友有什么特征？能说出他们的偏旁吗？指名学生一一说出９个字的偏旁，教师相应板书。

３、认读偏旁。

４、偏旁大搜寻：

（有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）

５、集体交流：

小组派代表汇报，教师板书。（教师根据偏旁的字数给每一小组加分。）

６、扩展练习：

你还知道哪些偏旁？都有哪些汉字朋友？

二、第二关：我会连

１、认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。

２、你发现外面下半圈“红红的、绿绿的、白白的”三个词有什么特点？

３、读出词的不同意思。如：把“可爱的”与“小猫”连在一起，你又发现了什么？

（一是小猫很可爱；二是可爱的是小猫，不是别的。指导读好语气）

４、扩充练习：

“可爱的”还可以与谁交朋友？找出课文中外圈词更多的朋友。（哪个小组找得多，得分最高。）

三、第三关：读读说说

１、过渡：

小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的四组词语认读。）

２、我的发现：每组前后两个词语有什么不同？

３、应答赛：

师说前面两个词，生答后面的叠词。或师说后面的叠词，生说前面的词。

４、加赛：

你知道还有那些词也能这样说？

四、第四关：我会猜

过渡：最激动人心的时刻就要到了，我们马上就要抉出今天的擂主。

１、读两则谜语，做到读准音

２、集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的小组加分，说说是怎样猜出来的？

３、扩展活动：

对抗赛：分小组出谜语，其余小组猜。出谜语的小组与猜出谜语的小组加分。

五、总结、颁奖

１、总结。

２、对今天获得擂主的小组颁奖。