《在家里》第一课时教学设计

【教学要求】

１、认识１４个字。认识８个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、 。”

２、正确流利地朗读课文。

３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。

【教学重点】认识１４个生字。

【教学难点】认识８个带有偏旁的字。

【教学准备】

挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我的好妈妈》的录音带；贴有苹果卡片的小黑板等。

【教学时数】二课时

第一课时

一、导入新课

小朋友们，今天我们的课堂上来了一位本事可大的小妹妹，她把自己的家都搬来了。小朋友们想到她家去玩玩吗？（生答）那好，现在就让老师带你们一起去玩玩吧。（出示课文挂图）。

二、指导看图

１、指一生上台指认图上画的都有什么物品。

２、教师根据学生的回答出示文中８个不注音的词语。

三、学习词语及其中的８个生字和５个偏旁。

１、你认识哪些词语或生字？（指名认读不注音词语）你是怎么认住这些字的？（让学生了解识字方法）

２、学生借助文中拼音认读词语。（然后小组内汇报自学情况）

３、指名认读书中８个注音词语。

４、出示词语中的生字，学生先自读，再指名认读。

５、认识染红色的５个偏旁（先找会认的同学教认，然后再齐读5个带有红色偏旁的生字）

四、学习句子及其中的６个生字和３个偏旁

１、看图图上画的是什么时候的事？（认识“晚”、“上“两个生字）都有谁，在做什么？（出示课文中３个句子）

２、学习句子中染红色的其他４个生字（随句子认识）。

３、认识偏旁“日、辶、竹”。

４、谁能把这几句话有感情地读一读？（指３名学生读，并让学生评出“朗读星”）

五、巩固生字

１、把本课１４个生字放在一起，学生自认。

２、找一个学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

３、“找朋友”（学生动手拼合体字沙、报、纸、视、晚）

４、打乱生字顺序，先让学生自认，然后男、女生比赛认，评出本节课的“识字大王”。

５、学生认记文中生字表中的生字，并自选其中２～３个字说说自己是用什么方法记住这个字的。

６、游戏摘苹果。（如果学生认对了苹果卡片后的生字，这个苹果就送给他。）

六、听音乐，进行思想教育

１、说说自己在家里做些什么？

２、听儿歌《我的好妈妈》，然后说说你从中学到了什么？

３、教师对学生进行尊敬长辈，热爱劳动的思想教育。

七、小结

这节课同学们学得真棒。希望大家在今后的生活中多多识字，多做家务，做一个既爱学习，又爱劳动的好孩子。