《口耳目》教学设计

【片断】

联系生活，自主识字。

１、尝试认字：

⑴出示生字，请学生找出已经认识的生字，并说说是怎么认识的。

⑵圈出认识的字读一读。

⑶同桌互教互读。

２、借助拼音，读准字音：

⑴教师出示12个生字，请学生看拼音读一读。

⑵请一个学生带领大家读。

⑶教师点拨：“竹”是翘舌音。

⑷齐读、“开火车”读。

３、交流识字方法：

先小组交流，再选出代表在班上交流。