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《汉语拼音13 ang eng ing ong》第一课时教学设计

浙江省义乌市佛堂小学 杨春艳

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【教学要求】

1、能正确认读后鼻的母ong、eng、lug、ong和整体认读音节ying ,以及它们的四声。

2、能正确拼读带有ing、eng、ing、ong的音节。

【教学重难点】

能正确认读后鼻的母ong、eng、lug、ong和整体认读音节ying ,以及它们的四声。

【教学时间】1课时

【教学组织形式】 以教为主

【教学用具】

【教学过程】

一、复习

1、卡片或课件认读前鼻韵母un、en、in、un、vn。

2、说说它们的发育有什么共同点?(有共同的音“n”)

二、新课教学

1、出示一只活泼可爱的小羊,以及进行说话练习,然后引出“羊”的韵母ang就是我们今天要学的第一个鼻韵母。

2、教学ang的发音。

⑴学生试读。

⑵教师逐个正音,并提示发音要领先发a,接着舌根往后缩,接触软腰,气流从鼻腔出来。a后面的ng不是声母n和g只表示后界音。

⑶指导对比读an-ang。(可用手势示意)

⑷ang的四声练习。

⑸ang的拼音练习

3、教学eng、ing、ong的发音。

⑴课件显示回忆ang的发音规律,学生试发eng ing ong .

⑵指名试读,教师正音。

⑶教师带读。全班各种形式读。

⑷同桌互读,相互正音。

⑸开火车比赛。

⑹四声练习。

4、看图拼拼读读(可男女同学比赛)

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