江苏省无锡市胡埭中心小学 陈 珉
【教学目标】
1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。
2、能正确认读由声母和an en in组成的音节,会读拼音词。
【教学重点难点】
掌握an en in的发音。
【教学准备】
课文投影、拼音卡片。
【教学过程】
第一课时
一、复习检查
1、抽读声韵母卡片a e n
2、说说声母n的发音方法。
二、看情境图,听语境歌,引出教学内容
1、看情境图:
出示情境图。图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?
2、听语境歌:
听儿歌遥控器,摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。
3、在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
三、新授
1、谈话:
今天我们要学习的这几个韵母,和前面学习的韵母又不相同了,它们的名字叫鼻韵母。
什么叫鼻韵母呢?在单韵母后面加个鼻音n做尾巴,这样的韵母就叫鼻韵母。
2、告诉学生要学好这几个鼻韵母,首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时,舌尖要向上,顶到上齿龈,鼻子出气。注意舌与上齿之间不能留缝隙。
3、教学鼻韵母an:
⑴an的发音:
告诉学生an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an,学生跟读。
⑵an的四声:
出示an的四声,自由练读,引导用an的四声组词。
4、教学鼻韵母en:
⑴en的发音:
指名说说图上的小男孩在干什么?讲述发音方法先发e音,然后舌尖抬起,顶到上齿龈,让气从鼻孔出来。领读,指名读,集体读。
⑵en的四声:
出示en的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。
5、教学鼻韵母in:
⑴in的发音:
出示鼻韵母in,引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读,师巡视,重点检查发音结束时,舌尖的位置。
⑵in的四声说说给in加声调时要注意什么?自由练读四声。
6、an en in的字形:
⑴抽读鼻韵母an en in。
⑵告诉学生我们读这三个韵母时,都要把舌尖顶上去发鼻音,所以,an en in有个共同的名字,叫前鼻韵母。
⑶指名说说你怎样记住an en in的写法。
⑷在桌子上书空,在书上描红。
7、教学整体认读音节yin:
⑴复习整体认读音节yue。
⑵in学着üe的样子,也请来大y,变成yin,yin也是整体认读音节。
⑶练习yin的四声。
四、巩固练习
1、指读卡片。
2、比较in和yin。
五、作业
1、抄写an en in yin。
2、练读前鼻韵母。
第二课时
一、复习检查
1、做找朋友的游戏。
2、指名说说in与yin的异同。
二、教学an en in与声母的拼音
1、学习拼读:
⑴出示书上的拼音。
⑵指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么,再练习拼读。
2、看图练习拼音词语:
⑴练读拼音词:
出示幻灯图片,指名说说图意。
出示拼音词,指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。
指名读拼音词。
⑵看图读拼音词、拼音句:
图上画的什么?
出示拼音句。
引导自由练读。
哪些是三拼音节?练习拼读。
指名读拼音句。
三、巩固练习
1、指导读课文。
2、做“看谁听得清找得快”的游戏。
3、读一读,说一说,写一写。
四、作业
抄写音节shan yin wen
【课后小记】
前鼻音的发音比较容易。学生出现的错误是把嘴巴闭紧。教学时,我先教n的发音。(要求:舌头抵住牙齿,露出牙齿。)学生掌握后,再教an的音。这样一来,学生的错误较少。
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