《雨点儿》教学设计

一、问题导入

云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？

二、初读课文，识记生字

１、听课文录音，回答：云妈妈的孩子是谁呢？（雨点儿或雨娃娃）板书课题。

２、借助拼音，读通课文。

３、同桌交流，学习生字。

三、分段学习，朗读感悟

１、看下雨的课件，自读第一自然段。

结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。

２、借助课件，学习第二—五自然段。

⑴听听雨声，雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢？你能听得懂吗？

⑵学生朗读第二—四自然段，说说听懂了什么。

练习分角色朗读课文。

⑶学生自由朗读第五自然段。

雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件，请学生说一说。

你喜欢文中的谁？为什么？

四、复习巩固生字

１、借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。

２、读一读大雨点儿身上的字。

３、给“大雨点儿”找朋友（扩词）。

五、指导写字

六、实践活动

七、资料袋

为什么植物需要水分

水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且感到虚弱，如果好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水，没有水就不能制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯了。

《小雨沙沙》歌词（许竞）

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。