《汉语拼音11　ie üe er》第二课时教学设计

【课时目标】

１、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。

２、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

３、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”８个生字，并能在一定的语境中使用。

【教学过程】

一、复习检查

１、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声写xiě谢xiè雪xuě 学xué耳ěr

２、找整体认读音节。（把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。）

３、拼读音节。

二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则

１、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue（复习j q x碰上ü，两点省略规则。）

２、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。如

lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）

三、教学特殊韵母er

１、出示插图，这是什么？（耳朵）

２、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。

３、读er，练习er的四声。ér（儿童）ěr（耳朵）èr（第二）

小结er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。

四、巩固练习

１、比一比，读一读：

ie—ei ei—er iu—ui ie—üe

２、读一读，用音节口头组词：

yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶ér儿童ěr耳朵èr一二三四

３、游戏“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。

五、看图拼读音节

１、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

２、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？

３、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

六、拼读儿歌

１、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

２、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

３、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

４、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

５、拿出笔来圈一圈儿歌中有几个“弯”字？，再连一连图中什么是弯弯的？（反馈交流后出示生字卡片认读生字）

５、有感情地朗读儿歌，问你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）

七、巩固生字

１、卡片抽读认过的生字。

２、出示生字家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

３、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

八、巩固练习

跟录音读课文，试着背诵儿歌。

九、小结