《汉语拼音11　ie üe er》教学设计

【教学重难点】

声母和üe相拼。

【教学要求】

１、学会复韵母ie üe ，特殊韵母er。整体认读音节ye yue 及四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。

２、学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能熟练拼读。

【课前准备】

投影片数张。

【教学过程】

一、引入，讲《嫦娥奔月》的故事

让学生看情境图看这幅图，你知道这是什么时候？（夜ie ye晚）板书ie 天空中挂着什么？（月 üe yue 儿er）板书 üe er谁在哪里干什么？（妈妈讲故事给孩儿 听。）

二、教读ie ue er

告诉学生ie üe er也是复韵母 er 是特殊韵母（开火车读，小组读）

三、ye yue 及四声的教学

１、让学生比较ie 和ye 。 üe 和yüe有什么相同点和不同点？

告诉学生ye yüe是整体认读音节，和ü组成音节时，ü上两点去掉。

２、出示投影片nüe lüe ju qu xu

３、四声练习。出示投影片

椰（yē）子 爷爷（yé ye） 田野（ yě） 树叶（yè）

四、看图读拼音词和拼音句子

出示投影片yè zi yuè liang ěr duō

叶 子 月 亮 耳 朵

（老师范读 学生反复读）

出示投影片 （见本课声母与ue相拼的音节）比较有何区别，老师领读。

出示投影片 （见本课的音节词以及拼音句子）让学生试着读，老师再范读。

五、指导书写

六、巩固练习

１、跟读语境歌中秋夜，月儿明。妈妈讲故事，孩子静静听。

２、分组练习读。

七、作业

回家把复韵母和音节词读熟。

八、教学后记

１、学生对于复韵母ie ue er读音掌握得较好， er的读音有难度。

２、 ie ue er的四声也是er的四声较难读准。

３、ie ue er的书写有一小部分学生写得不够好。

４、ie ue er的音节是这节课的难点。需要花一定的时间去练习。