《汉语拼音9　ai ei ui》教学设计

【教材简析】

本课包括五部分内容

１、ai ei ui三个复韵母。每个韵母配有一幅图。

⑴丁丁和妈妈紧紧地挨在一起。

⑵一个透明的水杯。

⑶高山里的流水。

２、ai ei ui三个复韵母的书写指导。

３、声母同复韵母ai ei ui的结合音节，拼成以前学过的三个常用字“白、每、水”。

４、ai ei ui的四声教学。

５、声母同ai ei ui拼成的其他常用字，帮助练习拼读方法。

【教学目的】

１、学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。

２、练习复韵母ai ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。

３、观察四线格中字母的位置，两个字母紧靠着。

【课前准备】

１、结合课文内容的软件。

２、汉语拼音教学卡片。

３、教学头饰。

４、生字卡片。

【教学过程】

一、复习之门

１、谈话激趣

师同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？

生想

师好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示ai ei ui）

看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？

生……

（鼓励表扬积极大胆的同学）

师不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？

生好！

２、复习

让我们先探望一些旧朋友──韵母

课件显示a e u i(逐一出示)

ai ei ui（单击后变成）

看到了什么？(它们结成朋友)

单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，a,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母

板书复韵母

二、学习殿堂（新授）

１、ai

⑴看看这是什么？（右手出示“a”卡片）

⑵又看看这是什么？（左手出示“i”卡片）

⑶当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ai ）

要先摆好a的口型，再摆好i的口型，由a滑到i ，a的发音短，i的发音长。

范读，齐读

⑷出示课文的图片，（板书ai）

问图上画的是什么？他们在干什么？

（丁丁和妈妈坐在一起）

问他们是怎样坐在一起的？

（紧紧地挨在一起）

学生开火车式抽读

⑸出示儿歌

a在前，i 在后，滑过来aiaiai

⑹示范写法

（学生书空）

２、ei

⑴看看这是什么？（右手出示“e”卡片）

⑵又看看这是什么？（左手出示“i”卡片）

⑶请同学试一下帮它们结朋友

要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e的发音短，i的发音长。

范读，齐读

出示课文的图片，（板书ei）

问图上画的是什么？

（一只透明的水杯）

⑷出示儿歌

e在前，i 在后，滑过来eieiei

⑸示范写法

（学生书空）

３、ui

⑴由“喂”的读音引出ui

电话铃响（课件显示）

师喂！我们还有几位朋友没认识？

生一位

师是谁？

生:是ui

⑵提问有谁告诉老师它是怎样读成ui？

要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i ，u的发音短，i的发音长。

范读，齐读

⑶学生编儿歌

把你想到的儿歌告诉同桌。

出示儿歌

u在前，i 在后，滑过来uiuiui

⑷出示课文的图片，（板书ui）

问图上画的是什么？

（高山里的流水。）

⑸示范写法

（学生书空）

三、音之村（巩固练习）

１、戴帽子游戏帮韵母戴声调帽（为什么？）

引出规律

２、出示标调歌

有a你可别放过，

没有a就找o e。

iu并列标在后，

声调千万别标错。

齐读

四、汉字森林（拓展练习）

复韵母还能与声母交朋友

１、课件出示课文中的“白、每、水”

２、出示生字卡片（抽读）

３、找朋友分派生字的拼音，进行配配对游戏。

４、派礼物

师老师有许多礼物送给大家，可是有一个条件

⑴把礼物的样子记着，形容出来。

出示图片“白菜”“乌龟”“梅花”

⑵把礼物的拼音秘码解开。

让学生拼读、齐读。

５、小结

师今天我们认识的朋友叫什么？

生ai 、ei、ui

师它们都是什么？

生复韵母

师它们可以跟谁做朋友？

生声母

师生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，

我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。