《识字二·日月明》教学设计

一、形象揭题，趣味识字

１、出示红日图和汉字“日”，引导学生观察想象，感受太阳的明亮。

２、出示明月图和汉字“月”，提示学生注意月亮也很明亮。

３、认识一个生字“明”，读准字音，猜猜字义。

二、举一反三，自学生字

１、出示“鱼”的图和汉字，“羊”的图和汉字，教学生字“鲜”。

２、分小组运用学到的方法学习其他生字。

３、课堂交流，学习生字。

三、诵读韵文，巩固生字

１、自己借助拼音读通韵文。

２、同桌合作读熟韵文。

３、自我展示读韵文。可以鼓励学生背诵。

四、扩词造句，拓展认识

１、认读“读读想想”中的词。

２、用本课的生字扩词或造句。

３、师生说说有趣的汉字。

五、指导写字

六、资料袋

有趣的会意字

小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”。让我们一起认识下面几个会意字，看看它们是不是很有趣。

采──手在树上，采摘东西。

灾──室中失火，酿成火灾。

苗──田间长草，植物幼苗。

掰──用手分物，掰为两截。