《识字二·菜园里》第一课时教学设计

【设计意图】

１、《菜园里》是一节识字课。这篇课文描写的是菜园的风光，有趣活泼，贴近自然，对学生来讲内容较感兴趣。重点是如何让学生在趣味中识字，教学时意图以观察图画、演演说说、归类识字、游戏巩固等不同的形式来突破难点。

２、在识字教学中，为充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生联系生活实际自主识字；根据本课的特点，让学生演一演，激发学生的兴趣，又让学生在表演操作中识记；四人小组合作学习进行归类识字，找到汉字的规律。

３、一年级小朋友活泼好动，在课中安排课间操，动静搭配，既活跃了课堂，又联系课文内容让学生了解了锻炼的好处。

【预设目标】

１、认识７个生字，会写２个字。认识笔画卧钩。

２、认识一些蔬菜，了解它们的特点。

３、体会识字的快乐，激发识字的兴趣。

【教学重点】

１、认识７个生字，９个词语。

２、会正确书写“卜”和“心”。

【教学难点】

在课堂中及时点拨、生成学生识字的情趣。

【课前准备】

多媒体课件、西红柿生字卡片、豆角实物。

【预设过程】

一、谈话导入，揭示课题

１、小朋友们，今天虞老师要带你们去个地方，那里种着绿油油的青菜，挂着红通通的西红柿，猜到我们要去哪里了吗？（菜园里）

哇，你们真聪明，和我想的一样。

２、（出示课题） 指名１人读课题。

（菜）：这个字谁来读──（菜）。

你有什么好办法记住“菜”？什么菜的“菜”？指名说。

（园）：园，你在哪里见过吗？指名说。

我们一起把课题读一读。 齐读课题。

谁再来读得好听一点？ 指名读。

二、创设情境，认识生字

１、看图认词。

好，咱们到菜园里去逛逛吧！看清楚，菜园里都有些什么！（录象）

（菜园图）你在菜园里看到了什么呀？谁能说得更好？（点击出示）

（白菜）：你们看，这是什么菜？（白菜）

２、认读带拼音词语。（带拼音词语）

⑴自由读。

这些蔬菜的名称你都会念了吗？（会了！）

真的？轻轻地把书本翻到９４页，借助拼音自己读一读吧！注意把字音读准！指名读。

⑵指名读。

这里的词语你最有把握读好的是哪一个，你读我点。指名读。

师注意正音。

⑶齐读。

都会读了吗？──师点学生读。

⑷打乱齐读。

提高难度，打乱次序还会读吗？（会！）看我点到哪儿啦？

齐读。

３、去拼音认读词语。（去拼音）

⑴同桌自由读。

这会儿，几个生字摘掉了拼音小帽子，你还能读准吗？同桌两人你读给我听听，我读给你听听，开始吧！同桌自由读。

⑵指名同桌读词。 （３组）

⑶小组读。（３组）

４、认读生字。 （生字）

⑴呦，词儿会读了，看看一个一个的生字会读吗？谁愿意第一个来试试看。指名读。

真能干，我也想来读读这些生字了，请你来做做小老师，带大家一起读。（指名上台点鼠标带读。）

⑵分析生字。

你已经认识了哪个字，用了什么好办法，介绍给我们听听。

指名说。

豆： 什么豆的豆？指名说。你们看，这些都是豆角，豆角有长有短，有圆有扁，真有趣！

角： 谁的方法和他不一样？

“萝、卜、 心、菜、园”等生字，由学生自由说。

⑶读生字卡片。

我们一起来读读生字卡片。（“卜”放最后。）

三、做课间操，书写生字

１、（萝卜叶）看，这就是一片萝卜地。

萝卜藏在哪里呀？（地下）（萝卜）

２、课间操。

你们真聪明，老师带你们去拔萝卜，好吗？（好！）

３、书写生字。

萝卜拔好了，我们要静下心来写字了！

⑴学写“卜”。 （“卜”）

“卜”字该怎么写？指名说。

师板书。 看，从上到下竖要直，一竖写在竖中线。小圆点，像芝麻，一点点到横中线。

打开书本，翻到９６页，先描一描卜字，再自己写一个完整的“卜”。

⑵学写“心”。（“心”）

大部分同学都写好了，我们再看看这个心字。（卧钩）心字里藏着个小钩子，它躺在心字里面，很像小朋友在做仰卧起坐，所以我们叫它卧钩。心字怎么写，大家看仔细！

师板书。 第一笔往左点，第二笔的卧钩是最关键的一笔，从横中线起笔，慢慢地往下躺，收笔是个小钩子，也在横中线上。第三笔点，第四笔也是点，这量点起笔收笔要对齐。

学生书空。

⑶请小朋友们在田字格里把心字描一描，然后再自己写一个完整的心字。

⑷指名上台板书。

⑸学生讲评。（你们觉得这两个字写得怎么样？）

四、游戏巩固，拓展延伸

１、摘西红柿。

字写得好，又评得出色，老师要奖你们做个游戏──摘西红柿。看，这一片西红柿长得多好呀，淘气的生字宝宝都藏到西红柿的背后了，想不想来摘？（想！）

你要把背后的字读准了，还得教教大家，或者考考大家，才能把西红柿摘走。谁愿意来试试？

２、装蔬菜。

菜园里其他的蔬菜和西红柿一样都丰收了，农民伯伯想请小朋友帮忙装这些蔬菜，自己读读吧！

你准备装些什么蔬菜呢？指名说。

现在我们开始装了，从这里开始。（开火车读）（菜篮满）

３、读菜单：

呦，菜篮子都装满了！一筐筐蔬菜运到了我们的学校。食堂的叔叔阿姨用这些蔬菜做成了许多营养丰富的菜肴，还写成各式各样的菜单呢！

我们以学习小组为单位，读读菜单上的菜名，比一比哪个小组认得快，读得好。

（菜单）指名小组交流。

五、小结

今天，我们一起到菜园里看蔬菜、收蔬菜、装蔬菜，你们学得开心吗？（开心！）老师也很开心！

【附菜单】

菜单一

拌黄瓜炒茄子土豆丝白菜炒肉丝西红柿炒蛋萝卜排骨汤

菜单二

炒卷心菜盐水豆角油焖茄子南瓜饼尖椒牛柳西红柿蛋汤

菜单三

香菇菜心玉米虾仁红烧萝卜百合西芹盐水毛豆咸肉冬瓜汤

菜单四

丝瓜毛豆炒青菜芹菜肉丝红烧土豆清炒萝卜丝鱼圆菠菜汤