人民教育出版社课程教材研究所
【片断】
〖例一〗复习导入
1、教师谈话:咱们在拼音王国里遨游,认识了不少拼音朋友。(点击课件:进入)瞧,他们正想出来和你们一起玩呢!
2、点击相关字母,学生认读。
3、教师:大家玩得可真开心呀!拼音娃娃都忘记回家的路了,怎么办呢?
4、点击课件,教师读房屋名称:声母、韵母、整体认读音节。
5、学生合作送字母回家。
〖例二〗zh、ch、sh 的教学
1、出示声母 zh、ch、sh,问:你认识哪个字母?把它介绍给大家,好吗?教师进行指导、点拨,并示范读 zh、ch、sh。
2、讨论:谁能用最快、最简便的方法来记住 zh、ch、sh 的音和形。引导学生和 z、c、s 进行比较。
3、分组尝试拼读音节。互教互学,进行评议。
4、各组汇报学习情况,鼓励学生质疑问难:你能向大家提问吗?教师相机指导,反馈校正。
5、学生自主选择伙伴、自主选择学习内容做练习。
画眉鸟组:练习读拼音;
小猴子组:练习组词;
小猫组:练习抄写字母。
6、汇报交流学习成果。
7、拓展练习:读绕口令。
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