《识字二·自选商场》教学设计

【教学目标】

１、认识１４个生字，会写“中、牙、尺、毛”４个字。认识两个偏旁“女、竹”。

２、观察自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

３、正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。

【教学重点】

朗读、识字是本课的教学重、难点。

【教学准备】

１、准备相关的生字词卡片、图片、实物及《自选商场》课件。

２、请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集一些商品包装袋、包装纸，认读商品名称。

【教学安排】

第一课时一、谈话导入

１、你们去过自选商场购物过吗？

２、你们觉得自选商场里有什么特点？

学生自由发言二、指导学习课文中的句子。

１、根据学生的回答相机出示一句话：

“自选商场里的东西真多”（有注音的）

看拼音读句子。

学习两个生词“商场”和“东西”（“西”要读轻声）１、学生拼拼音读句子。

先个别读，再集体读。

２、拼读生词卡，理解意思，分别用“商场”与“东西”各说一句话。

三、联系生活实践，结合图学习生字新词。

１、看课件：自选商场

问：“这是哪里？”

２、师叙述：自选商场里的东西真多，今天我们来认识商场里的一些商品。

３、出示课件：课文中提示的九种物品。问：你认识这些商品吗？请说出它们的名称。

４、学习生字词

师叙述：这些商品你们都认识了，那么它们的名称是怎么写的你们认得吗？打开书第９２页，自己看拼音认读生字词。

检查自学情况，抽读生词卡。

出现生字卡片读，然后遮掉拼音再直接呼读生字。

用生字扩词（控制三个）

巩固生词练习：认一认，连一连；图与生词相连

５、游戏（复习巩固生字词）

分类摆商品（用实物投影）

出示一个三层的货架图和九种商品的卡片，让学生根据平常的经验想想：若你是个自选商场的服务员，你该怎么摆放这些商品？再说说为什么？

模拟到自选商场去购物。

准备九种商品词卡各多张（根据班级实际情况定）按三类分别放在教室旁边的三张桌子上。

师请各组派两个同学负责到商场购物，两组要购买的商品由老师指定，其他的自由选择。

购物的同学把拿到的商品词卡展示给同学看并读一遍。

６、学习句子。

问：你觉得到自选商场买东西有什么好处？

根据学生的回答出示“在自选商场买东西真方便”（注音）

７、总结

今天我们认识了自选商场，也进了自选商场购物，并认识了一些物品的名称知道怎么写。小朋友们个个都很棒。

８、布置作业

到自选商场购物完，把商品的包装纸，包装袋收集起来，认一认包装纸、袋上的字，到时候比一比谁收集得多，字认得多。１、学生看录像回答。

２、分别请三个组的三个同学回答。

３、学生打开书自己拼读拼音，认识生字词，不会的小组里的同学互相帮助。

４、先齐读，再开火车读。

齐读生字，小组比赛读。

学生自由回答。

人人动手用尺子连。

５、请一位学生代表上来摆放。摆完后再说说理由。其他同学一边看一边想。

每讨论小组派两个同学参加游戏。

６、学生回答问题

全班齐读句子。

第二课时一、复习

１、抽读生字卡

２、抽读生词卡

３、读短文

学生齐读，开火车读

先指名个别读

再全班齐读二、指导书写生字

１、指导学生观察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置。

２、指导学生书空四个字。

３、师范写。１、学生仔细观察回答每个字的一笔一划在田字格的什么位置。

２、学生跟老师书空生字。

３、生在书上描红。三、游戏

擂台赛

比谁收集的包装纸和包装袋多，认的字也多。１、学生把自己收集的包装纸和袋在小组里展示，并念给组员听，把自己会念的字教给组上其他同学。

２、每组派最棒的到班上打擂，看谁收集得最多，字也认得最多。四、总结五、布置作业