《识字二·自选商场》教学设计

【教学目标】

１、认识１４个生字，会写“巾、牙、尺、毛”４个字，认识２个偏旁。

２、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会他给人们带来的方便

３、正确、流利地朗读课文，通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。

【教学重难点】

１、重点：识字、写字

２、难点：要学生在学习过程中凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。

【教学准备】

图片、收集商品包装。

【教学安排】

２课时。

第一课时

【教学目标】

认识事物，学习词语。联系生活实际，交流商品名称。

【教学过程】

一、创设情境，谈话导入

１、出示自选商场的的图片，问：这是什么地方？

２、教师扮演记者采访学生，请学生谈谈自己去自选商场购物的感受（如：商品很多，价格比较便宜，可以自由购物，很方便，等等）

３、过渡：是啊！自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又方便。那你认识了哪些商品呢？向大家介绍一下吧。

二、联系生活实践，交流认识的商品名称

１、指名上台交流。（指导学生说完整话）

２、四人小组交流。（让每个人参与交流活动）

３、过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好？

三、认识事物，学习词语

１、出示９种商品词语，借助拼音读词语，读的时候注意词语间的停顿。

２、学生之间相互认读词语。

３、指导学生识记生字，交流识字方法。

４、连起来朗读词语。

５、游戏：为商品贴标签。

６、如果你是商品售货员，你会把这里的哪些商品放在一起呢？说说摆放的理由。

四、识记生字

１、复习巩固１４个生字地读音。

２、运用多种方法记忆字形。

３、游戏：听音举卡片。

五、指导书写生字

１、强调“尺”的笔画笔顺，并要求把字写匀称。

２、学生描红后独立写２个。

３、展评

第二课时

【教学目标】

学习短文，了解自选商场的购物方式，体会他给人们带来的方便。正确、流利地朗读课文，通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。

【教学过程】

一、复习导入

１、举办“擂台赛”、复习词语，请２个同学来读词语，其余同学做评委，比一比谁读的又快又对。

２、听写生字“毛、巾、牙、尺”。

二、学习短文

１、谈话激趣：（出示图）今人有一为小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢？我们一起来学习短文。

２、指导读短文。

自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺，读好长句子。

指名分段读，相机正音。

３、理解短文内容

提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题？如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢？

同桌练习。（启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”）

上台演示，指导评价。结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实际理解“真方便”。

４、指导朗读。

读好句中的停顿。（出示画好停顿线或段落）学生尝试读、指名读、齐读。

指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读

齐读词语和短文。

三、扩展活动

举办“商品展销会”

１、小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。

２、学生给商品包装名称分类。

３、选派没类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。

４、开展“购物”活动。能读出商品的名称，就算购买成功。

【板书】

商品多

自选商场

买东西方便