广东省深圳市南山区育才第一小学 王倩
【教学要求】
１、认识１４个生字。认识偏旁“女”。
２、正确、流利地朗读课文。
３、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
４、愿意在生活中主动识字。
【教学重点】
认识本课的１４个生字。愿意在生活中主动识字。
【教具准备】
生字卡片、多媒体课件。
【教学设计】
一、看图揭题
１、用投影出示课文插图，引导学生观察画面，提问：这是什么地方?投影出示课题：自选商场。(“商场”两个生字是注音的。)
２、电脑光标指向本课生字“商场”，问：谁认识这两个字：先指名认读生字，再全班同学认读生字。
二、生活识字展示、交流
１、让学生认识商品包装上面的汉字并读给同学听(四人为一组，进行识字交流)。
２、让学生将商品包装贴在教室的墙壁上，以便更多的学生进行识字交流。
３、小结：自选商场里的东西真多(用投影出示)。学习生字：东、西。
三、学习字词
１、通过生活识字，你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生了解识字方法。)
２、借助拼音认读词语。(然后在小组内汇报自学情况。)
３、读书上9个注音词语。(指名认读，每个学生读一行词语。)
４、巩固字词
⑴认读不注音的词语(投影出示本课的9个不注音的词语)。
⑵认读词语中的生字(生字用红色打出，学生齐读词语中的生字：将词语中的熟字去掉，只写下本课生字，指名认读；将这几个生字打乱顺序再让学生认读。)
⑶你是用什么方法记住汉字“本、笔”?出示一支毛笔，指出上面是竹子制成的，下面是毛。那你怎样记住汉字“笔”的?
⑷一个学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。
⑸在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)。
⑹“找朋友”(拼合体字：场、奶、笔、作)。
⑺出示商品(图)，学生贴商品标签(词卡)。
⑻商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡。读词。
⑼小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。
⑽出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指导朗读。
四、生活识字展示、交流
１、指名认读商品包装上的汉字。
２、学生去展板前认读商品包装上的汉字。
３、总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。
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