《识字二·自选商场》教学设计

【教学目标】

１、认识１４个生字，会写“巾、牙、尺、毛”４个字。认识一个偏旁“女”。

２、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。

３、正确、流利地朗读课文。

【教学重点】

认识１４个生字。

【教学难点】

让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。

【课前准备】

１、拍摄一个在自选商场购物的录像（如拍摄象山三江超市）

２、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。

３、课文中的９个商品名词。

４、一个货架还有书本中的那些商品

【课时安排】２课时

【课时安排】

第一课时

一、激趣导入

有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了忘记回家的路。你们知道它们的家在哪吗？（课件 出示商品）是这儿吗？（播放录像）你知道这是什么地方吗？你们去过自选商场吗？（有同学说“有”，有同学说“没有”）看了之后，你有什么想说的吗？

生１：自选商场跟商店不一样。

生２：商场里有作业本、尺子。

生３：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。

……

二、创设情景，自主识字

１、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意带它们回家吗？你想买谁呢？（出示九个带音标的商品名称，说对的奖一个商品头饰）指名读，正音，齐读。

你们真棒，把书上的商品名都学会了。现在老师要把它们的帽子摘了，你还认识它们吗？（开火车读）

２、你还认识哪些商品名称呢？ 在四人小组中说一说你收集的商品名称，看谁认识的商品娃娃最多。

３、让我们一起变成商品娃娃，用一句话夸一夸自选商场。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自 选 商 场 里的 东 西 真 多。

学生自由拼读，指名读，正音。

师：谁能说说他读得怎样？

生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。

师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？

师：对！读得很好。其他同学也试试。

师：谁能把整个句子读正确呢？

先指几名同学读，再齐读。

理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。

三、游戏──分类

１、商品分类

过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？

请一个小组的同学分类。

师：你们能说说为什么这样分吗？

生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。

２、词语分类

师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的３类吗？

指名分类，贴在大黑板上。

四、认记生字

商品娃娃就要离开我们的课堂了，让我们再一起记一记它们好吗？

１、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西。

２、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。

３、汇报讨论结果。

学习女字旁，“奶”字是女字旁，联系“妈”、“姐”记忆。

４、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上１４个生字）

比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。

５、组词。

五、指导写生字“巾、牙”

１、找一找，找出每个字的关键笔画。

２、看一看，每个字在田字格中的位置。

３、想一想每个字的笔顺，再书空。

４、教师范写。

５、学生描红，临写。

第二课时

一、复习巩固

商品娃娃今天又跑到我们的课文中来了，你还认识它们吗？

１、开火车认读词语。

２、开火车认读生字。

３、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？

二、学习课文

１、学生自学课文

注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号。

２、小组合作

小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。

３、汇报学习情况

请２个小组的同学读一读。评议。

注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

４、理解课文

师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？

生：他们是从货架上选东西的。

师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢？

生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。

生：在自选商场买东西很方便。

师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。

三、有感情的朗读课文

用自己喜欢的方法朗读课文。

四、指导书写“尺、毛”