《识字二·比一比》第二课时教学设计

【学习目标】

１、认识“群、难、颗、边、多、少”６个生字，会写“小、少”。

２、正确流利的朗读课文。

３、初步学会使用量词。

【合作过程】

课前游戏：对说反义词。

一、情境引入、复习词语

１、创设农家小院情境。

２、出示课件复习词语“小鸟、红枣、苹果、黄牛、花、桃子、鸭子、杏子”。

二、认识生字“群、难、颗”及数量词的用法

师：院子里这些动物和水果到底有多少呢？谁能用一（）黄牛，一（）描来说。感受量词的正确用法，随机认识生字“群、难、颗”。

１、学习“颗”

一（）红枣（出示生字“颗”）指名拼、齐拼出示实物（花生、纽扣、珠子）和（皮球、石头、西红杮）进行比较。

让学生说说，你发现了什么？

（让学生自己感受到“颗”一般是说小小的东西）

２、学习“堆”和“群”

这是一（）鸭子？（点击一只鸭子）

那么，院子里这么多只鸭子，我们要说一（）鸭子？学习生字“群”还可以说一群什么？

这是一（）杏子，学习生字“堆”（认识“土”）还可以说一堆什么？

三、学习儿歌，读中识词

１、初读，要求读通读顺读准。读中认识“边、多、少”。

２、检查读、讲读。

３、小小组用各种方式展示读。

４、看图背诵。

５、扩展编儿歌。

会用量词。

在图中选两种事物编儿歌。

联系生活编儿歌。

四、巩固生字

１、齐读生字。“群、堆、颗、边、多、少”

２、同桌互读。

３、做登山游戏，开火车读。

五、书写“小、少”

１、认识新笔画“亅”。

２、观察这两个字哪儿不同。

３、课件展示书写过程。（强调先中间后两边）

４、师范写，学生练写。