【教学目标】
1、学会 j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、初步掌握 ü 上两点省写规则。
3、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读三拼音节。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木。
【教学重点】
掌握 j、q、x和 ü 相拼的省略规则,并且明确 j、q、x与 u 不能相拼。
【教学难点】
掌握 j、q、x和 ü 相拼的省略规则,使学生能够区分 p—q 的字形。
【课时安排】
2课时。
第一课时
〖课时目标〗
1、学会 j、q、x三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学习 j、q、x与单韵母 i 的拼音。
3、学习 j、q、x与ü的拼音,知道 j、q、x与 ü 相拼时,ü 上两点省写。
〖教学过程〗
一、复习引入
1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b—d、p—g 顺口溜念。
2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?
二、引出新课,提出要求
我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。
三、教学声母 j、q、x
1、教学声母 j:
⑴说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j。
⑵听:教师示范,学生边听边看。
⑶读:学生试读,齐读,开火车读。
⑷记:看看 j 像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)
教顺口溜:鸡吃小虫 j j j,竖弯加点 j j j。(边念顺口溜,边书空 j 的笔顺。)
2、教学声母 q:
⑴看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。
⑵听老师读 j 和 q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j—q 对比读。
⑶q 像什么?教顺口溜:气球拖线 q q q,左上半圆 q q q,像个9字 q q q。
3、教学声母 x:
⑴看图说话:图上画着什么?
⑵教师领读,学生模仿。
⑶你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜 x x x,像个叉叉 x x x)
四、教学声母 j q x 与 i 的拼音
1、出示 j q x 与 i的拼音,学生自由拼读。
2、指名读,开火车读,齐读。
3、对比读:j—jiq—qix—xi,说说有什么不同?(j q x 是声母,读得轻又短,ji qi xi 是音节,读得响而长些。)
五、教学jqx和ü的拼音
1、自由拼读:n—ü→nü、j—ü→ju、l—ü→lü、q—ü→qu、x—ü→xu。
读一读,想一想,这些音节有什么不同?
2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l 和 ü 相拼时 ü 不变,j、q、x 与 ü 相拼时,ü 上两点不见了。)
讲故事:j、q、x 是非常调皮的三兄弟,u 弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小 ü知道了,想去劝劝它们,可 j、q、x 三兄弟见了小 ü 就调皮地把小 ü 的两只眼睛蒙上,要小 ü 和它们一起捉迷藏。从此,小 ü 见了 j、q、x,两点就不见了。出示:ju、qu、xu,问:被蒙上眼睛的是谁呀?
用儿歌来记住ü上两点省略的规则:小 ü 见了 j、q、x,去掉两点还念ü。
3、ju、qu、xu 带调认读。
六、巩固练习
第二课时
〖课时目标〗
1、巩固声母 j q x 和音节 ju、qu、xu,复习 ü 上两点省略的规则。
2、学习 j q x 与介母 i 的三拼音。
3、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。
5、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木。
〖教学过程〗
一、复习巩固
1、做找朋友的游戏:拼读音节,复习两点省略的规则。
2、读音节,口头组词。
二、学习 j、q、x 与介母的 i 三拼音
1、出示:guā、kuā、huā 拼一拼,这些是什么音节?(三拼音)中间的 u 叫什么?(介母)读的时候要注意什么?(三拼练读,一是快,二是连。)
读音节:guo、kuo、huo。
2、j q x 只和单韵母 i ü 做朋友,但它们也很想和 a 交朋友,可不认识,怎么办呢?i 弟弟说:我来做个介绍人吧。
出示:j、q、x—i—a→,这个 i 在这里就做介母,这样就成了三拼音,谁会拼读?(指名读、齐读)
3、拼读三拼音。
三、拼读儿歌
1、出示儿歌《在一起》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读。)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读。)
四、看图拼读音节,认生字
1、练读学过的带调音节。
2、看插图,图上画着什么?你能看图说几句话吗?
3、拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读。)
4、出示带拼音的词语:下棋、洗衣服、搭积木,根据拼音读一读。
5、出示生字:下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
6、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
7、谁能用上这些词语来说一句话?
五、巩固练习
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
六、小结
学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读 j、q、x 和单韵母 i、ü 的拼音,还知道小 ü 见了 j、q、x,两点去掉还念 ü。
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