人民教育出版社课程教材研究所
【片断】
字母教学和音节拼读。
一、激趣导入
1、找出抽屉里的秘密(藏有 a、o、e、i、u、ü,和a的四声卡片),找到卡片的小朋友带读。
2、今天,我们还要认识几位新朋友。
二、看图说话,初识字母
1、学生交流:图上画了什么?
2、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。
三、示范发音,教师边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领
四、借助图画,记忆字母的形
1、引导学生再看图:你发现了什么,能想个办法记住这四个字母吗?学生借助图画,记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。
2、还有更好的办法吗?激活学生思维,记忆字母的音和形。
3、“开火车”认读四个声母,大面积抽读,识记字母。
五、学习拼读音节,领悟方法
1、指导学生看拼音图,从“推卡片”这一动作来推想拼读方法,尝试拼读。
2、课件演示声母 b 和韵母 a 相拼成音节 ba。
3、小结拼读方法:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。
4、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b”卡片,另四名学生拿“a、i、u、o”卡片,其他学生拍手唱找朋友歌,八名学生迅速组成四个音节,带领大家拼读。
5、交流:
bā:图上画着谁?卡片上的数字是几?
bá:一起玩拔萝卜的游戏,在游戏中反复练习读准 bá 的音。
bǎ:想象说:谁在打靶?
bà:用 bà组词或说句子。
六、练习拼读音节,巩固方法
1、用课件展示花园的情境,花苞上有 b、p、m、f 与 i、u、o 相拼成的音节。
2、学生用鼠标点击花苞,练习拼音。拼对了,花苞就展开成一朵盛开的花。
七、读、演儿歌,熟练拼音
1、出示儿歌:
大白鹅,水上漂,
头戴一顶小红帽。
生怕 pà 别人没发 fā 现,
伸着脖子高声叫。
2、教师范读,学生跟读。
3、学生自由拼读带点字的音节。
4、师生齐读表演。
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