《比尾巴》第一课时教学设计

【教学目标】

〖知识目标〗

１、认识生字词，正确、流利地朗读课文。

２、了解一些动物尾巴的特点。

〖能力目标〗

培养细心观察的好习惯，懂得不同事物有不同特点。

〖情感目标〗

激发热爱动物、热爱自然界的情感。

【课前准备】

１、课前布置观察有关动物的尾巴。

２、音乐、图片、卡片、课文问、答句、小黑板等。

【教学预设】

一、情境导入

今天一大早，森林了可就热闹起来了！你们听！（音乐起）原来呀，小动物们在进行一项特殊的比赛。看，连牌子都挂出来了。拼读看看，是什么？（贴课题）

（学生拼读）

希望你们同意我参加，让我来当主持人好不好？（贴牌子）

二、 学习问句（第一、三小节）

１、过渡。主持人：现在我宣布比赛正式开始！掌声有请六位参赛选手上场！（贴动物图片）

２、读名字，贴名片。

学生拼读动物的名字后，上台找出“名片”当小老师带读，再贴在对应的动物旁边。

３、小组读名字。

各小组开火车拼读动物的名字。

４、自由发言。

主持人：有了自己的名片，小动物们高兴地翘起了尾巴。你们说说，它们的尾巴长得怎么样？

５、小组读问句。

主持人：请小朋友都来当小评委，比赛要求就藏在你们的桌牌里。小组长拿出来组织组员合作读。（出示第一三小节）

小组合作读、小组长评价、小组比赛读

６、指导到朗读。老师范读；学生学读（配乐、手势）

三、学习答句（第二、四小节）

１、请上六位小评委说出评选结果，并贴上卡片

２、主持人把结果公布出来（出示第二四小节）

３、拓展思维：你们还有什么不同看法，说一说

４、对读。个人对读；小组对读。

５、请还想读的学生一起读。

休息：跳《健康歌》

四、回归课文

过渡：有一位作家叔叔也到场参加了比赛，他心里非常激动，当场写了一首诗，就在我们语文课本P8３，请翻开课文。

１、同桌合作朗读，边读边表演，并汇报表演。

２、全班一起表演朗读。

五、扩展

１、生活当中，你还知道那些动物？它们的尾巴是什么样的？

出示：（）的尾巴

２、争当“小诗人”。

出示范例，请学生模仿范例或课文，回去也试着写写看，优者发给“小诗人”牌子。

出示：谁的尾巴细又长？老鼠的尾巴细又长。

谁的尾巴扑扑摇？小狗的尾巴扑扑摇。

谁的尾巴像裙子？金鱼的尾巴像裙子。

谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。