浙江省嵊州市城南小学 张志瑛
【教学要求】
1、认识12个生字、2个词语、1种笔画和3个偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌,指导学生学会疑问语气的读法。
3、让学生知道儿歌中写了哪些动物,并了解它们尾巴的特点。
4、通过学习儿歌,激发学生对动物的喜爱之情。
5、背诵儿歌。
【教学重难点】
1、练习朗读儿歌和识字。
2、在读中理解词语和句子。
【教具准备】
1、准备好六种小动物的头饰,“主持人”和“评委”的牌子。
2、多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
一 触摸游戏,揭题导入
1、摸你的小鼻子……摸摸你的长尾巴。
2、啊,我们没有尾巴。那你知道那些动物有尾巴吗?(课件出示:尾巴)
3、森林王国里有尾巴的动物比你们说的还多。今天他们聚在一起,正在进行一场比赛。你们看,连牌子都挂出来了。(课件“以森林为背景”出示:比尾巴大赛)赶快拼一拼,看看写了什么?看谁先拼出来。比什么?(课件:在“尾巴”的下面打着重符号)
4、师:大家读得又清楚又响亮,简直是最好的啦啦队!那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人,来主持今天这场“比尾巴大赛”,大家欢迎吗?(在胸前挂上“主持人”的牌子)我是主持人,那你们就是“评委”了!请每人挂上“评委”的牌子。
二、学习问句部分
1、主持:现在,我们隆重请出参赛的模特儿──(课件:在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物,同时出示动物名称和拼音)
2、评委:一边看跳出的动物,一边说动物的名称。
3、主持:你们说得真好!一个都没有说错!你能这样说吗:“今天来参加比尾巴大赛的动物有……”(句式训练)
主持:那你们这样能认识吗?(课件:去掉动物图片,只留下动物的名称、拼音,但排列顺序与刚才的不同)
主持:我还要考考大家,这样你能认识吗?(课件:只留动物名称,去掉拼音和图片,顺与刚才的又不同)真不错!我很佩服大家的记性!
5、主持:好,让我们来看看,模特儿们多么兴奋啊!瞧,它们纷纷蹶起自己的小屁股,高高地翘起自己的尾巴。各位小评委,让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言?(小评委各抒己见自己的观点)
6、主持:是啊,动物的尾巴各有各的特点,那我们今天的比赛项目是什么呢?
(课件出示:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好象一把伞?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最漂亮?六句问句在大屏幕左边,并在问句右边出示六种动物图片,但图片顺序与问句不对应)
7、主持:赶快拼拼,有哪些比赛项目?(先小声拼,小声读,再大声读,最后指名读,学生领读)
8、主持:想不想听主持人读一读?(师示范读)大家仔细听了没有?我读的与刚才大家读的有什么不一样?(读时突出问句的句末语气上扬)
小结:为什么要在句末把声音往上扬呢,因为这个符号在提醒我。(课件点击:“?”用红色表示)认识问号及用法。
学生练读问句,并小结:我们读这样的问句时,就是要把句子最后的部分读得往上扬,读得像第二声一样。
三、学习答句部分
1、主持:各位评委,各位观众,现在模特儿就在我们面前,请根据比赛项目客观地、公正地、认真地、仔细地评一评。(根据评委的评议,课件随机让六种动物来到相应问句的后面)
2、主持:请问各位评委,大家都同意这样的评比结果吗?如果有不同意见或不明白的地方,请说明。
课例一:
生1:我不同意给松鼠评的“好像一把伞”的奖。我觉得它的尾巴不像一把伞!
生2:就是,我看来看去也没有感觉它像一把伞。
生3:松鼠的尾巴大是很大,毛也很蓬松,但要说它像伞——我也没有看出来。
生4:我看过《十万个为什么》,书上说,松鼠的尾巴像降落伞,而不是雨伞。
(课件演示录象:松鼠的尾巴在空中时的姿态,并与张开的降落伞对比,揭示相似之处。)
主持:明白了吗?好一把轻巧实用的降落伞!你们能把伞的轻、美读出来吗?(指导朗读)
课例二:
生1:孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗?
主持:你们认为呢?
生2:我认为是!你们看,孔雀的尾巴五彩缤纷,鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢?
生3:我也认为是!你们仔细看,孔雀的身体好象一个花瓶,尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花,这还不够美吗?
生4:我在动物园看见过孔雀,如果天气好,出太阳,孔雀的尾巴在阳光下还会还会闪金光,还会变出五彩缤纷的颜色来!
主持:说的真好,孔雀的尾巴的确很美!(课件演示:孔雀开屏)好,看了孔雀尾巴的美,你们能把这种美通过读表现出来吗?(指导朗读该句。)
主持:现在,你们都同意这些评选结果了。那让我,主持人宣布比赛项目,由你们评委来宣布比赛的结果,好吗?
例:师问:谁的尾巴长?
生答:猴子的尾巴长。(其余的句子方法相同)
主持:我们大家配合得非常好!我对评委们的表现真的非常非常的满意!我奖给大家一张“大笑脸”(我对大家笑)!你们你们对我满意吗?请奖给我一张“小笑脸”。(学生对我笑)。
五、回到课文
1、主持:动物们的比赛进行的非常成功。一名小记者到场参加,心里非常激动,当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗?(学习小组合作完成)
(课件出示在大屏幕的右边:猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好象一把伞。公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最漂亮。)
小结:这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。
2、主持:这首儿歌就发表在了我们的语文书上,大家一起来看一看。
3、各种形式进行朗读:先自由练读,再分组轮读,同桌拍手读,加上动作读,师生对读,指名2人表演读,男女对读,配音乐戴上头饰朗读等。(注意:读问句时句末声音要上扬,在朗读中体会儿歌的朗朗上口。)
六、复习巩固,拓展延伸
1、主持:“比尾巴”大赛就要结束了,“模特儿”问大家,还认识它们,叫得出他们的名字吗?那这样吧,让我们与刚才参赛的模特儿告别吧!(课件出示:六种动物的名称)
2、主持:“模特儿”还问,你们认识它们带来的这些朋友吗?如果你认识它,并能大声读对它,它就会对你张开笑脸的,你想读吗?(课件出示:长、短、伞、亮、扁、最、谁、弯、像、漂。读对后点击字会变成笑脸,而字在笑脸的头上。)
3、主持:精彩的“比尾巴大赛”不仅吸引了刚才的六种动物,还有很多动物从四面八方赶来参赛呢!瞧,它们还想举行“第二轮比尾巴大赛”呢!(课件出示:燕子、壁虎、小狗、啄木鸟、小鱼……)认识这些动物。
4、主持:动物还有很多很多,请你回家去查查书,问问大人,找找资料,看看《人与自然》、《狂野周末》、《动物世界》等电视节目和碟片,家里有电脑的还可以上网查询,相信你对动物的尾巴有更多的了解。下周班队活动课,我们来举行“动物尾巴交流会”,人人动脑动手写一首儿歌──《比尾巴》,好吗?
5、主持:好,音乐已经响起,请你戴上你自己动手做的动物头饰,让我们随着音乐节拍翩翩起舞,结束今天的“比尾巴大赛”吧!
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