新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《汉语拼音2 i u ü》第一课时教学设计

海南省农垦直属一小 徐阿娜

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级上册 > i u ü > 《汉语拼音2 i u ü》第一课时教学设计

【教学设计思路】

根据学前班学生直观、形象思维占优势的特点,运用丰富多彩的教具,创设情境,把学习拼音字母寓于故事情境之中,通过具体、生动的言语环境,激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时,配上相应的琅琅上口的“语境歌”,帮助学生学习,化难为易。此外,还根据学前班学生好玩好动的特点,以游戏为载体,把拼音学习和游戏有机地结合起来,营造趣味课堂,使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态,从而提高学习效果。根据学前班以“识字阅读”为主的教学特点,在教学中,始终将拼音与识字阅读紧密结合起来,从而收到“拼”、“识”、“读”相互促进的协同效应。

【教学目标】

1、学会单韵母 i u ü,能够读准音,认清形。

2、能在四线三格中正确书写单韵母 i。

3、培养学生助人为乐的思想品德。

【教学重点难点】

1、读准三个单韵母的音,认清字形。

2、在四线三格中正确书写单韵母 i。

【教学准备】

1、小蚂蚁卡通图片、乌龟伯伯卡通图片、小鱼卡通图片、相关板面布置。

2、单韵母 i u ü 的字母卡片。

3、果树、拼音果子。

4、“小桥”生字词卡片。

5、钢琴伴奏曲。

【教学过程】

一、情境导入

1、引导学生看图想象:

师:小朋友们,你们看,它们是谁呀?

生:小蚂蚁、乌龟和小鱼。

师:它们在干什么呢?

(生展开想象,自由发言)

2、师讲故事《小蚂蚁过河》:

小蚂蚁的外婆病了,小蚂蚁知道后,很担心,就赶紧去看外婆。它走啊走,来到了外婆家对面的小河边。糟了!前段时间发大水,桥被冲断了,还没修好呢!河上没有了桥,小蚂蚁又不会游泳,这可怎么办呀?!小蚂蚁急坏了!这时,乌龟伯伯从河那边游过来说:“小蚂蚁,让我背你过河吧。”小蚂蚁可高兴了,连忙说谢谢,就爬上乌龟伯伯的背,让乌龟伯伯背过了河。在河里游泳的小鱼见了,乐呵呵地说:“乌龟伯伯真好呀!”

3、出示语境歌:

小朋友们喜欢这个故事吗?(喜欢)

瞧,老师把这个故事编成了一首小儿歌──

小蚂蚁,要过河,

乌龟伯伯把它驮,

小鱼见了乐呵呵。

4、多形式读语境歌:

⑴拍手异步跟读、同步跟读。

⑵师生接读、男女生接读。

⑶齐读、背诵。

二、学习单韵母 i u ü

1、出示 i u ü 的字母卡片:

瞧,小朋友们美美的读书声,吸引来了三位拼音宝宝。小朋友们想认识它们吗?

2、学习 i u ü 的音、形:

⑴出示顺口溜,师领读:

蚂蚁蚂蚁 i i i

乌龟乌龟 u u u

小鱼小鱼 ü ü ü

⑵齐读顺口溜。

⑶送拼音宝宝“回家”:

①依次请三位小朋友上台,分别找出“i u ü”三个拼音宝宝,然后全班小朋友以“开小车”等活泼的形式送拼音宝宝“回家”。(即将贴在黑板下方的 i u ü 字母卡片“送”到顺口溜中所在的相应位置。)

②再请6名小朋友上台送另外6个拼音宝宝“回家”。

⑷认读单韵母 i u ü

口号:小朋友,我问你,它的名字叫什么?

回应:徐老师,我告诉你,它的名字叫做 x,xxx。

⑸师范读,指导发音

读i宝宝时,牙齿要对齐,i i i;(衣服的“衣”)

读u宝宝时,小圆嘴巴,u u u;(乌龟的“乌”、乌鸦的“乌”)

读ü宝宝时,像吹笛子,ü ü ü。(比比谁吹的“笛子”最好听,ü ü ü)

⑹小组比赛发音、指名发音

3、游戏:听音摘果子:

口号:小朋友,注意听,xxx。

(即师念口号,发音,生根据师发音从“果树”上摘下相应的“拼音果子”。摘对了,大家一起拍手说:“嘿嘿嘿,摘对了。”果子就作为奖品送给学生。摘错了,大家一起拍手说:“嘿嘿嘿,摘错了。”摘错的学生再另摘。)

4、游戏:搭桥送小蚂蚁过河:

瞧,小蚂蚁的其它兄弟姐妹们也知道外婆病了,它们也赶去看外婆了。可是,它们也过不了河。乌龟伯伯这时又去忙了,不在河这边。该怎么办呀?小朋友们,你们大家一起做助人为乐的好孩子,帮小蚂蚁搭桥过河吧。好吗?

⑴指名上台用写有“蚂蚁”、“乌龟”、“鲤鱼”、“衣服”、“乌鸦”、“金鱼”的生字卡片“搭桥”,边搭边读卡片上的词语。

⑵齐读词语,送小蚂蚁们过河。

(小蚂蚁身上各有一个单韵母,在送小蚂蚁过河时,根据小蚂蚁身上的单韵母齐说:xxx,我们来送你过河。然后,边读词语,边送小蚂蚁过河。)

5、抢答拼音字卡:

小蚂蚁们说,学前实验三班的小朋友们都是助人为乐的好孩子,它们很喜欢你们,想跟你们交朋友。你们愿意跟小蚂蚁们交朋友吗?(生拍手齐唱歌曲《找朋友》,抢答拼音字卡)

三、教学书写单韵母 i

1、引导学生观察单韵母 i:

i 的一竖像小蚂蚁的身子,一点像小蚂蚁的头。

2、引导学生观察单韵母 i 的占格位置:

i 住二三楼,占中格和上格。

3、单韵母 i 的书写顺序:

先在中格写一竖,再在上格写一点。两笔写成。(师范写,生书空三次)

4、做动作与师接读《写字歌》,做好写字姿势,课堂书写练习(悠扬的钢琴曲伴奏),师巡视指导。

四、结束教学

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号