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《汉语拼音2 i u ü》教学设计

广东省佛山市禅城区玫瑰小学 邬薇薇

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【教学目标】

1、学会 i、u、ü 三个单韵母和 y、w 两个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。

3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声,能直接读出它们带调的音。

【重点】

1、 三个韵母与三个整体认读音节的发音,带凋读法。

2、 i 标凋去点的规则以及 y 与 ü 组成整体认读音节后 ü 去掉两点的规则。

【难点】

1、 三个韵母的二、三声读法。

2、 i 标凋去点的规则以及 y 与 ü 组成整体认读音节后 ü 去掉两点的规则。

第一课时

一、复习

1、 同学们,我们之前学了哪几个单韵母?

2、 单韵母家族还有其它三个兄弟姐妹,你们认识它们吗?我们今天一起来和它们交个朋友好吗?

3、 (板书)i、u、ü,它们就是我们今天的新朋友,但是它们比较害羞,都躲在图画中,你能把它们找出来吗?

⑴我们的第一个新朋友 i 藏在哪里了?为什么你认为它藏在那里

①i 的发音和衣服的“衣”相同

②图画上,衣服的纽扣很像 i 的形状

⑵还记得四声歌吗?我们给 i 加上声调来读一读(投影):

一声高高平又平 ī ī ī,二声就像爬山坡 í í í,

三声下坡又上坡 ǐ ǐ ǐ,四声就像下山坡 ì ì ì。

加上声调的 i 有什么变化吗?

──少了一点,你们想一想为什么呢?你能告诉我们其中的故事吗?

参考:i 是有礼貌的孩子,它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问好 。

⑶我们一起看看小 i 的家住在四线格的哪里,(范写)小 i 有一顶小帽子,但我们先不要放小帽子,先让小 i 的身体住进去,住到中格后再把小帽子放在上格。

⑷把小 i 送回家后,我们再看看另外两个新朋友躲在哪里?──乌鸦的窝和鲤鱼吐的泡泡

u 和 ü 长得像吗?没有眼睛的读 u,我们闭上眼睛试一试,没有眼睛只能感到世界一片乌黑,所以没有眼睛的是 u。u 加两眼变成 ü,因为小鲤鱼有两个小眼睛。

⑸加上声调的它们又怎么读呢?请小老师带度四声歌并做动作。

⑹我们也把它们送回家,知道它们住在四线格的哪一格吗?怎样把它们写漂亮(范写)学生描红,跟写。

⑺齐读带声调的 i、u、ü。

第二课时

一、复习

抽读卡片,复习带声调的单韵母;然后齐读。

二、同学们

你们有遇到过同名同姓的人吗?虽然他们名字相同,但是他们并不是同一个人。在汉语拼音的世界里,也会有这样的情况,有些拼音字母的读音很相似,甚至相同,但它们是不同的字母,有不同的用途。今天,我们介绍一个汉语拼音的大家族,你们知道是哪个家族吗?对,就是声母,它们派了两名代表来和我们一起上课。

1、(课件)“我叫大 y,我叫大 w,你们能在图中找到我们吗?

2、你们能帮我们找一下同名同音的韵母朋友吗?

3、齐读y、w

三、连线练习

1、y i w ü u

2、教读儿歌:大 y—y,小 i—i,大 y 小 i 在一起,组成整体认读音节 yi。

大 w—w,小 u—u,大 w 小 u 在一起,汉字注音就读 wu

3、y 还可以和谁相连呢?yu 猜一猜怎样读?

小ü的眼睛不见了,这是为什么呢?你能想像一下,编个故事吗?

教读儿歌:小 ü 见大 y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念 ü

四、“听指挥”游戏

分别贴出 yi、wu、yu,老师拍一下手掌读第一声,拍两下读第二声,如此类推。小组比赛,比一比哪个反应最快,又读得最准。

五、教写 y、w

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