《影子》教学设计

【教学目的】

１、认识１１个二类生字，会写“飞、马、鸟”三个字。认识１个笔画“竖折折钩”和３个偏旁“反犬 、三撇、宝盖儿”。

２、正确流利的朗读课文，背诵课文。

３、初步了解影子、光源、物体的位置关系，培养学生细心观察生活的好习惯。

【教学重点】认识１１个二类生字，会写“飞、马、鸟”三个字。

【教学准备】课件、生字卡片、词语卡片

一、简笔画导入，理解课题，激发学习兴趣

１、请同学们看黑板，你看到了什么?

２、(教师一边描述一边画画)这是一座古城，太阳升起来，阳光斜照下来（三撇），京城里高大的楼台（京）拉下了阴影。那么，看着这幅图,你能猜到一个字吗？

３、对了，就是影。请大家齐读，请同学们看看，这幅画中的事物分别是“影”的哪部分？大家跟老师说“三撇”。

４、当人、物体挡住一部分光线时，就会形成影子（板书）。你瞧，老师就找到了自己手的影子，你们也能找到吗？

５、同学们，你们觉得影子有趣吗？这节课我们共同学习《影子》，请同学们齐读课题。

二、图文结合，捕捉重点，锻炼表达能力

１、请同学们打开书，翻到８１页，请你借助音节试着练习读一读课文，注意生字的读音。

２、 学习第一节

请大家看大屏幕，这位小朋友在做什么?

太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)

想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?(背着太阳走) 我们来看看是不是？

谁愿意读一读这一段课文。

这里的二类生字谁能读一读。

老师这里还有他们的卡片，你能认读吗？（前、后、常、跟、着、黑、狗）

（前后）请你拍拍前面同学的肩膀，向你后面的老师打个招呼吧！

（黑）一个用土堆成的烟囱，下面有火在烧着，烟囱里有点烟灰，所以黑就是烟熏的颜色，这个黑字是这样演变来的。

为什么说影子是小狗呢？（可爱）说影子是个“小花狗”行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后)

想想小狗跑前跑后，多么可爱呀，谁能再读读句子。

３、学习第二节。

请大家看大屏幕，和前面两幅图相比，有什么不同？

为什么影子一会在左，一会又在右呢？

你们说得很好，看来影子在小朋友的哪里，关键在于太阳在小朋友的哪一面？

谁愿意读一读这一段课文。

这里的二类生字谁能读一读。

老师这里还有他们的卡片，你能认读吗？（它、朋、友）

三、借助字理，解析字形，培养识字能力

１、这个“它”的偏旁是宝盖儿，跟老师说一遍。这个宝盖儿，在古代表示山洞的意思，有时也表示房屋的意思。在古代表示蛇的意思，后来人们有发明了一个字表示蛇，而它现在用来表示动物。你们喜欢各种小动物吗？

２、老师今天给大家带来两位动物朋友，你们想和它们见面吗？

学习“马”字

３、你们瞧，第一个动物朋友来了，它是谁呀？（马）大家看，它渐渐的变了，这个字谁认识？

４、“马”就是经过简化的马的形状，你怎么记住这个字？

５、老师是这样记的：好像乌字没戴帽,爱吃青草善赛跑，怎么样？

６、看老师写这个字，注意第二笔是竖折折钩。大家拿出本写一个。

７、关于马的词语可多了，我们来一组词语对对碰好吗？

马拉的车是──（马车）

身上带格的马是──（斑马）

有一种蛰人特别疼的蜂是──（马蜂）

形容做事情大大咧咧、粗心大意的人是──（马大哈）

德国的一种货币是──（马克）

一种超长距离的公路赛跑项目是──（马拉松）

学习“鸟”字

８、大家知道的可真不少，你们瞧，下一个动物朋友是谁呀？

９、请同学们齐读这个字。你都知道哪些鸟呢？

１０、我们一起看看这个字是怎么写的。鸟儿都有眼睛，这一点千万不能忘。大家在本上写一个。

学习“飞”字

１１、我们知道鸟一般都能在天空中自由的飞翔，大家看这个字就是飞，本义是鸟飞，引申为快的意思，也用于表示利用鸟的飞行原理制造的一些飞行工具。

１２、你知道哪些关于飞的词语吗？

１３、我们来看看飞的笔顺。“横折斜钩”千万不要写错。请大家写一写。

四、游戏巩固，感悟运用，增强记忆效果

这三个字你们都记住了吗？我们来做一组猜字游戏吧！老师请两名同学到前面，一名同学指字，一名同学背向黑板猜，其他同学可以作动作或者语言提示，但是不能说出这个字，明白吗？

五、课后小结，总结全文，达到课外延伸

同学们，今天我们不仅学会了生字，还初步了解了影子形成的原因，希望同学们在阳光灿烂的日子里，来到户外，和我们的影子进行地玩耍吧！