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《汉语拼音1 a o e》教学设计

福建省泉州市德化县龙浔中心小学 颜喜莲

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【教学目标】

1、学会aoe3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的aoe的音。

3、认识四线格,学会在四线格里写aoe。

【教学重点】

aoe的发音和韵母带调读。

【教学难点】

aoe的第二声、第三声的读音。

【教学准备】

拼音卡片。

【教学课时】

两课时。

第一课时

一、观察画面,激发兴趣

1、引导学生观察课本插图,体会画中的美。

2、讲故事,激发兴趣。

二、学习单韵母a

1、出示拼音卡,看卡片上的图说话,引出单韵母a。

2、教师示范发音,学生观察。

3、学生以各种方式练习发音,体会发音要领。(同桌互读,指名读,开火车读,编顺口溜读)

4、联系生活实际,想想我们在什么时候会发出a的音?

5、再次看图,观察图画中哪儿像a的形?教儿歌,记忆音和形。

6、教师讲解a笔画笔顺:先写左半圆,再写竖右弯。

7、认识四线格,观察老师将a写在哪里?

8、学生练习书写,教师巡视指导。

三、学习a的四个声调

1、看插图,说说汽车是怎么走的。

2、认识声调符号,配合手势学习:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

3、比较汽车走法和a的四声哪些地方相像。

4、练读四声:

师范读,配合手势读,编儿歌练读。

5、做游戏区分a的四声,重点区分二、三声。

6、学习动用,体会读音。

四、小结本课内容

第二课时

一、游戏复习a的四个声调

1、变序读a的四声,学生用手势比调号。

2、看谁反应快:变序读a的四声,学生找相应的卡片。

二、学习o和e

1、看图读准oe的音(教学方法同a)

2、认清字形,再次看图,从图中找出与oe相近的地方,编顺口溜。

3、鼓励学生自主学习,找一找oe的家在哪儿?

4、教师范写,边写边讲要领,重点指导书写e。

5、学生练习书写,教师巡视指导。

6、联系生活实际,寻找oe四声,并出示四声调卡片,同桌试读oe的四声。

7、采用各种形式练读oe的四声:

顺序读,变序读。

二三声对比读。

男女生对读等。

8、联系日常生活,用带调的oe组词。

三、拓展练习

你能用上aoe这三个单韵母的读音和课本中的插图编一个好听的顺口溜吗?

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