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《汉语拼音1 a o e》教学设计

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【教学目标】

1、学会 a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、认识声调符号,掌握 a、o、e 的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。

3、认识四线格,学习使用四线格。

【教学重点】

a、o、e 的音、形教学。

【教学难点】

掌握 o 的发音,学会 a、o、e 的四声。

第一课时

〖教学目标〗

1.学会 a、o、e 三个单韵母,读准音,认清形。

2.认识声调符号,掌握 a、o、e 的四个声调。

〖教学过程〗

一、导入新课

同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。

二、学习 a、o、e 三个单韵母的发音

1、教学单韵母 a:

⑴演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音)

这就是我们要学习的第一个单韵母 a,它就念 a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。

教师示范发音,学生练习发音。

指名读,齐读 a。

⑵认识四声,掌握a的四个声调:

“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。

我们先给 a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。

(出示二声符号)这是二声,把它戴在 a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号,戴在 a 上后,a 要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。

(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。

复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

2、教学单韵母 o:

⑴看图,指明说图意:

(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。

(出示单韵母 o 的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。

⑵掌握 o 的四声:

依次出示 o 的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。

3、教学单韵母 e

⑴看图,你发现了什么?

“鹅”的音读平了就是 e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。

⑵在学习 a、o 四声的基础上自学 e 的四声:

分小组读,指名读,正音,齐读。

三、巩固练习

1、出示 a、o、e 的卡片,复习发音。

2、出示 a、o、e 的四声卡片,依次读,打乱顺序读。

四、总结

今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母 a、o、e 并且掌握了它们的四声。

第二课时

〖教学目标〗

1、能直接熟练读出带声调韵母的音。

2、认识四线格,学习使用四线格。

3、能正确书写 a、o、e。

〖教学过程〗

一、复习导入

1、上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?

2、齐背四声儿歌。

3、复习发音。

二、认识四线格

在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。

三、书写 a、o、e

1、学习 a 的笔顺:

教师示范书写: a 占中格,先写左半圆,再写竖右弯。

学生书空,并在练习本写三个 a。

2、学习 o 的笔顺:

教师示范书写:o 也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个 o。

3、学习e的笔顺:

教师示范书写:e 也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。

注意:e 是一笔写成的。学生书空,在本上练习。

4、小结:a、o、e 都占中格,并要占满格。

5、学生练习书写。

四、练习读书

教给儿歌:张大嘴巴:aaa

拢圆嘴巴:ooo

扁扁嘴巴:eee

五、总结

我们认识了单韵母 a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。

六、布置作业

1、在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

2、练习朗读短文。

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