《小小的船》第一课时教学设计

【学习目标】

１、认识9个生字，会写４个字，认识１个偏旁“门”；

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文；

３、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；

【教学时间】１课时

【课前准备】学生课前观察晴朗的夜空 课件

【教学流程】

一、创设情景，激发兴趣

１、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由畅谈）

２、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？（出示课件：晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲）

师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下，画上“月儿”。出示 的月儿，谁能说一说。学习生字“弯”（wān）.

３、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗？播放《小小的船》。

４、引入：这首歌曲好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？

二、初读全文，认读生字

１、教师范读课文。（学生自己跟读）

２、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。

３、你在儿歌中认识了哪些字？与同桌交流识记方法。

４、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字，让隐藏在画面的星星里的生字闪现出来，在认识“闪”时，请大家认识新偏旁──“门”。

三、诵读课文，感悟体味

１、再创情境：天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘小小的船呀！（放音乐）有一位小朋友就听着这美妙的音乐乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧！（课件出示儿歌）

２、学生自主朗读，选择自己最喜欢的句子，美美地读一读，读给同桌听，读给自己的好朋友听，也可以读给老师听。

３、交流展示：把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词的韵味，并适当指导朗读。

４、背诵表演，积累语言：

这么美的儿歌，老师真想让它永远留在自己的脑海里。你呢？就让我们把它背下来吧！自由准备，可以一人，也可以合作，还可以表演背。

上台展示，教师评价，学生评价。

四、发挥想象，练习说话

１、课件再次出现课文情境：

小朋友这么美的朗读，老师听着听着，仿佛也乘上了月亮船，到美丽的星空去游玩了一番。你们想乘上月亮船吗？（音乐响起）师生一起边做划船动作，边闭上眼睛，想象自己飞上蓝天。

２、你看到什么了吗？听到什么了吗？插上你想象的翅膀，说一说。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖；

我在小小的船里坐，看见了 ，

（听见了） 。

３、你觉得弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天空还像什么？

弯弯的月儿像＿＿＿＿＿＿

闪闪的星星像＿＿＿＿＿＿

蓝蓝的天空像＿＿＿＿＿＿

４、总结谈话：关于月儿、蓝天、星星还有跟多有趣和优美的儿歌呢！只要我们大胆想象，我们自己也能编好多好多优美的儿歌呢。

五、巩固识字，“情境”书写

１、开“小火车”认读要学会书写的４个生字。

２、课件展示书写过程，看清书写顺序。

３、学生试写感悟，交流书写体会。说说书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。

４、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。

５、引导欣赏：自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。

六、引伸课外

课外查找有关月儿星空的儿歌，读一读，你觉得好的推荐给班级展示台，让更多的小朋友来读。

【板书设计】

小小的船

弯弯的月儿像＿＿＿＿＿＿

闪闪的星星像＿＿＿＿＿＿

蓝蓝的天空像＿＿＿＿＿＿