一、教材简析:
本文主要写两位旅行者在加拿大魁北克的一条山谷旅行,发现了“西坡长满松、柏、柘、女贞等树,而东坡只有雪松”的谜底,揭示了“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了更好地生存”这一人生哲理。
本文借具体、真实的事情来说明人生道理,令人信服,并且水到渠成。
二、教学建议:
本文的内容较易理解,学生在学习时不会遇到太大问题。对于课文最后一句话“确实,弯曲不是倒下和毁灭,而是为了更好的生存和发展。”,此句话含义深刻,对于小学生来说此时只需大概了解即可,不必挖掘过深,否则易弄巧成拙。
关于本课,我在教学中采取了以下一点做法,觉得收效不错,那就是以一线贯穿全课,“一线”指的是让学生用自己的话回答“为什么山谷西坡长满松、柏、柘、女贞等树,而东坡只有雪松?”此问题的答案就在文中,虽然看似简单,但学生们要想答得有条有理,一气呵成也并非易事。课堂教学中,我通过以下几步帮助学生完成以上问题:1、自己读课文思考以上问题;2、自己答给自己听;3、四人小组互相说一说;4、指名回答。通过这四步训练,全班大多数学生都能够条理分明地进行回答,很好的训练了学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
(参考答案:因为东坡雪大,把松、柏、柘、女贞等杂树的树枝都压断了,这些树就都慢慢地丧失了生机,只有这里的雪松能在枝上的雪积到一定程度时及时弯曲,让压在它枝丫上的雪滑落,然后再及时地反弹回来,这样它就能保持苍翠挺拔。而西坡的雪小,积雪不足以压断树枝。所以,山谷西坡长满松、柏、柘、女贞等树,而东坡只有雪松。)在学生回答的时候表达方式可能不尽相同,但只要条理清楚,环环相扣就可以了。
三、作业设计:
课后习题:“‘确实,弯曲不是倒下和毁灭,而是为了更好的生存和发展。’联系生活实际,说说你对这句话的理解”学生可能举不出什么好的例子,其实红军的五次反围剿和万里长征还有“卧薪尝胆”的故事都是很好的例子,教师可以给与提示。
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