《大江保卫战》听课笔记

课前交流：

1、跳一跳，笑一笑；

2、师生讨论：今天由XX班的全体同学和一个叫何金钟的人一起学习《大江保卫战》这篇课文，怎样学习呢？

生：读

师：怎样读？读几遍？

板：默读、朗读

生：演

新课：

一、初读课文

老师坐下读课文，学生不知所措，师提醒根据刚才的讨论该干什么

CAI：友情提示

▲默读，速度慢些

▲有不认识的字，不懂的词语标注一下，跳过去。

▲读完全文后，请离开座位把不认识的字写到黑板的一边，把不懂的词语写在另一边。

CAI：出示课文中的一类生字、二类生字

学生读一遍。

二、细读课文

1、学生朗读课文

CAI：友情提示

放声读一遍课文，然后选一段特别喜欢的文字，反复读，让大家领略你读出的魅力。（长的段落可以与伙伴合作）

2、分别读各段（没人愿意读的先留下）

第一段，解释“日夜兼程”，播放影片，教师引读。

第二段，两生合作读，提供网上资料，解释“鏖战”、“嶙峋”。

第三段，指名读，教师客串（没人选）

第四段，一生选读，教师和学生共同表演。

问：你看到了什么？请读出来。

师：这样的事发生在“保大堤”中，在“救群众”中还有很多催人泪下的故事。

第五段，教师范读，CAI出事一组照片，然后学生再读。

第六段，师生读第六段，问：“铭刻”为什么用“金”字旁？“他们”是指谁？

三、总结

CAI：每人说一句最想说的话

▲你对谁说都行

▲对抗洪烈士、对他们的战友、对被救的任何一个人、对乡亲们、对长江大堤、对新闻记者

▲对自己说一句话也行

师：有一个词语送给你们“感恩”，抱一颗感恩的心，你会幸福一生。