“老师，我不想这样读”

今天新授《司马迁发愤写〈史记〉》。一开始，还是照样，检查预习。几个回合读书下来，果然不出我所料，文中一词“飞来横祸”中的“横”字，应该读第四声，可是，学生都读了“横竖”的“横”音，第二声。于是，我卖了一个小小的关子，将这个词写在黑板的一角，让学生自己去查查字典，再作定论，以便他们加深印象。

学生们其实都很机灵的，他们一定觉察到了什么。等我中午再进教室的时候，发现“横”字上已经有人用鲜红的粉笔大大地给标上了第四声的读音。看到我走进教室，大家都会意地一笑，有几个学生说：“老师，我们上课时都读错了，我们已经查过字典了，特此更正。”我微笑着点点头说：“更正了就好，以后可别再错了哦！”“知道了！”大家异口同声回答，接着继续他们的作业。

“老师，我不想这样读！”刚想离开教室，耳边传来一个声音。我转身一看，原来是悦，一个活泼又调皮的小女孩。

“哦？什么地方你不想这样读啊？”看着她手里拿着的语文书，我问道。

“就这个‘飞来横祸’（她还是读了第二声），我不想读这个‘横’（指第四声）音！”

“为什么啊？”我吃惊地问，“你查过字典了吗？字典上是怎么读的啊？”我以为她没查字典，或是发现了和别人不一样的读音的字典了。

“查了，字典上是读第四声，可我不想读这个音，这个音读上去很拗口的，我不喜欢！”

哦，天哪，我还是第一次碰到这样的事情，这样的学生！教了这么多年的书，也算是一个老教师了，什么样的学生都遇到过，无论乖巧调皮与否，无论喜欢学习与否，无论成绩出色与否，从没有发现哪一个学生因为自己个人的喜好而发出“不愿意”、“不喜欢”读某个字音的“呼声”！内心不禁倍感震惊，同时却也一番顿悟：“此乃所谓的个性也？！”

回到办公室，我手中拿着作业本和红笔，可耳边却是一遍又一遍的“老师，我不想这样读！”“我不喜欢这个读音！”……思前想后，我也没理出个所以然来。难道，所谓的“张扬个性”就是体现在标新立异？“张扬个性”就可以否定一切觉得不顺心的事物？何况，她这样一个十来岁的孩子，根本还不懂得什么“张扬个性”，她的表达，仅仅只是一种幼稚的表现。然仔细想想，五年级的学生，表现出如此的幼稚，难道不正体现出了这一代“小皇帝”们家庭教育的悲哀吗？

我真的好担心，担心这群被“宠”惯了的“惟我独尊的“小皇帝”们给整个社会带来悲哀！！