李吉林
一、导航台：
课文主要内容及全文思路导读
每一个人都有自己的兴趣和爱好。有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，还有的人喜欢画画……你有什么爱好呢？
有人说："兴趣是最好的老师。"对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴味盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。你有过这样的体验吗？
《装满昆虫的衣袋》一课，给我们介绍了一位对昆虫特别感兴趣的人，他是谁呢？他对昆虫有多么感兴趣呢？请大家赶快翻开书来，读一读。
读了课文以后，知道课文主要写了什么吗？
《装满昆虫的衣袋》一课，主要叙述了著名昆虫学家法布尔小时候对昆娣浅Ｗ琶裕叛甲拥氖焙颍家ス鄄炷切┛砂男〕孀樱踔廖嗽獾礁改傅脑鹇睿裁挥懈谋渌岳コ娴某彰裕钪帐顾晌幻コ嫜Ъ摇?br>
课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候是怎么对小虫子非常着迷的。这是课文的重点。
读一读课文，看一看课文写了法布尔小时侯的哪几件事情？
对，两件。一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。
现在再读一读课文，看一看全文可以分为几个部分。
全文共有11个自然段，可以分为四个部分：
第一自然段为第一部分，概括地介绍了著名昆虫学家法布尔从小就对小虫子非常着迷。
第二至三自然段为第二部分，写了一天傍晚，法布尔独自寻找"纺织娘"忘记了回家。
第四至十自然段为第三部分，写了八、九岁的时候，法布尔被父亲叫去放鸭子，但他仍然痴迷他的小虫子。有一次遭到了父母的责骂，但这并没有改变他对昆虫的迷恋。
第十一自然段为第四部分，写人们为了纪念法布尔，在给他建雕像时，把他的两个衣袋做得鼓鼓的。
你分对了吗？只要能说出充分的理由，分法可以不同。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
读了课文《装满昆虫的衣袋》，我们能深深地感觉到法布尔对昆虫的喜爱。课文是怎么把这一点写出来的呢？我们一起来看一看课文的第五小节，体会体会。
精彩片断
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切。忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。"荷！真漂亮！"他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
点评
1 这些动作、语言写出了法布尔的惊奇和迫不及待，突出表现了法布尔对虫子的喜爱。
2 通过比较来写出甲虫的大小和颜色，点出其美。
3 一个"极"字，点出了法布尔非常高兴。
4 这一连串的动作写出了法布尔对这只甲虫的珍爱。
5 "鼓鼓囊囊"写出了衣袋里的东西多，反衬出法布尔对贝壳、石子、虫子的喜爱
【欣赏】
读着上面的课文，我们仿佛看到了这样一个画面：一个小男孩蹲在地上，目不转睛地观察着周围的一切。忽然，他边叫边扑过去，飞快地捉住了一只小甲虫。他高兴地拿在手里，左瞧瞧，右看看，脸上露出笑容，然后小心翼翼地把它放进蜗牛壳里，包上树叶，放进衣袋，接着又继续观察，最后把两个衣袋塞得鼓鼓的，唱着歌儿回家。
课文是什么魅力让我们能真切地看到这样的画面？
原因就在于课文抓住了人物的特点，并对能显示出人物特点的方面，进行了细致地描绘。
课文先抓住人物的动作和语言，写出了法布尔发现小甲虫时的兴奋心情，以及捉虫时动作的迅速，突出了小甲虫对法布尔的巨大诱惑力。然后，通过"放进""包上""装进""欣赏"等词语的一连串运用，进一步写出法布尔捉到小甲虫的高兴和对小甲虫的珍爱。最后，"两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的"这一静态描写，使得法布尔的形象更加鲜明，更加丰满。至此，一个对小虫子特别着迷的小男孩形象，被描写得十分到位，简洁而传神。
再读一读，看一看课文是不是这样来写的。
三、金手指
表达方法提示一：细节描写
学了课文《装满昆虫的衣袋》，我们会发现课文多处写到法布尔的两个衣袋鼓鼓的，比如：
第五自然段中的"把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的"；
第十自然段中的"背着大人把衣袋装得鼓鼓的"；
第十一自然段中的"把两个衣袋做得高高地鼓起"。
两个衣袋鼓鼓的，这是一个很小很小的细处，但是课文为什么多处写到呢？
那是因为这样的细处虽然很小，但是却能强烈地表现出法布尔小时候对昆虫痴迷的程度之深，他的衣袋装得满满的不是玩具，不是糖和零花钱，而是许许多多的昆虫。这种抓住细处进行描写的方法，就叫做细节描写。
如果细节描写用得好，则能使文章生动传神，人物形象更加丰满。下面片段中的细节描写就用得不错。
在我的脑海里，几乎什么都是模糊的，唯有妈妈的背影是清晰的，给我的印象是那么深，那么深……
人家的孩子经常看到的是妈妈的笑容，而揖？吹降娜词锹杪璧谋秤啊Ｄ歉吒咄炱鸬姆Ⅶ伲窍莸募绨颉⑿蕹さ纳聿摹?br>
妈妈是医生。早上，我还没吃完饭，妈妈已经推开家门去上班。背影消失在门外。晚上，妈妈去进修时，我在阳台上看到的仍是她那朦胧的背影，那从早到晚匆匆忙忙的背影。
谁都有"背影"，但在这里，小作者不断地抓住这一细节展开描写。从"背影"中我们能清晰地读出妈妈工作的繁忙，以及对工作的热爱和执着；从"背影"中更能体会到小作者对妈妈的不可言表之情。小小的"背影"，生动而传神，使文章极具表现力。
在写人时，我们也可以尝试着运用细节描写，使人物形象更鲜明，增强习作的表达效果。不过，一定要注意选择与表现人物特点有关的细节来写，否则就是画蛇添足。
表达方法提示二：动作描写
课文《装满昆虫的衣袋》在写法上，还有一点值得大家去学习，那就是对人物的动作进行了细致地描写。
像课文第五自然段中"他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。"一句，就是通过对"放""包""装"等动作的描写，生动地表现出了法布尔对小甲虫的珍爱。
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