第一单元教学建议

第一：从诗歌的意象创造的具体氛围中，把握他所要暗示或启迪读者的东西。

第二：要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。

第三：许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。