《脚踏一方土》教学杂谈

【江苏省无锡市八士斗山中学章蕴玉】

〖浅谈农村中学语文教学中新课程的实施·充分开发与利用农村中学语文课程资源〗

发挥资源优势，鼓励自主探究，进行综合学习：

农村中学语文教学应该整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。把阅读和口语交际定位于提高、充实、丰富学生整体语文知识上，新的语文课程标准说：语文课程应该根植于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域；要注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现在社会所需要的语文实践能力。

所以语文教师要尽可能地利用身边的自然和人文的课程资源，组织学生参加社会实践调查研究，参观访问；引导学生了解民俗民情，民间文化,使他们的语文素质拥有自身特点，打上时代烙印。使学生的语文学习既不脱离语文教材又不是为生硬地学习课本知识而学习课本知识。如在开展综合性实践活动《脚踏一方土》时，我先要求学生回家向家长了解土地包产到户的情况。接着分组采访本地的土地主管部门，了解家乡的土地使用情况，关注因大搞基建开山采石、因修建高速公路卖土方、因建造工业区侵占粮田的现象，并向有关部门提出合理化建议。到本地的青少年活动基地──山林茶厂，了解老百姓怎样靠山养山，发家致富。这样不仅让学生们懂得要珍惜宝贵的土地资源，又帮助他们获得了现代社会所需的自主学习的语文实践能力。