第三单元单元指要

本单元以“生命”为主题，选取四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命规律和本质的抒情性散文、议论性散文。这些课文的共同特点是：

１、对自然界中（包括人类）的生命现象进行了深入细致的观察、体验、感悟和思考，表达了独特的感觉和体会；

２、表达珍爱生命的观念和积极进取的精神，体现高尚的人生观、价值观；

３、在表达种种感受和理念时，都是通过形象化的描述，用象征、借物抒情、以小见大等手法来表现的，因此描写细致具体，抒情自然含蓄，说理生动形象，具有极强的生动性、暗示性、含蓄性和可读性。

教学中要注意重视过程和方法，尽可能地发掘课文的认识价值、教育意义，引导学生在学习、感悟语言文字的同时开阔视野，深化思想，树立他们积极健康的价值观念。

四篇散文都是中外散文中的精品，适合朗读，教学中可以引领学生在反复朗读的基础上揣摩、品味语言，尤其关注文中哲理性较强的句子，理解作者独特的生命感悟，既在“语文素养能力”方面达到丰富语言积累，提高散文阅读能力的目的，又在“人文素养”方面养成乐于、善于深入广泛思考问题，产生独特的、个性化的感受的好习惯。