湖北省黄冈市黄梅县濯港一中 吴再柱
《地下森林断想》不好教学,原因有四:一是篇幅较长,不好整体把握;二是概念模糊,不好理解什么是“地下森林”;三是托物抒情,不能清晰表达;四是学生对于作者张抗抗的生活年代不了解,不知道什么是“知青”。但笔者认为,只要教者能组织学生进行合理整合,并由表及里进行探究,学生学习起来会兴致盎然。
1、整体感知:用自己的语言说说本文的主要内容、作者的主要思想。
2、勾画整合:
⑴勾画出地下森林的自然特点和形成过程。并用自己的语言描述什么是地下森林。
⑵勾画出地下森林受到的“不公平”遭遇句子。
⑶勾画出地下森林“品格”句子。并用自己的语言概括地下森林的品格。
3、主旨句的理解:
“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!”
4、结合写作背景、作者经历,揭示主题。
地下森林──作者本人──中华民族
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”
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