第四单元教学提示

本单元的主题是“戏剧文学欣赏”。“舞台小天地，天地大舞台”，戏剧是社会的镜子，是人生的缩影。

一、内容提示

１、《威尼斯商人》是莎士比亚的名剧之一。为了一张过期未能及时偿还的账单，锋利的刀尖逼到了甘愿为朋友而以死偿约的失约人的胸膛上，而索债人拒绝其他一切补偿方式。就在这样的激烈的冲突下，一出精彩的喜剧上演了。

２、《变脸》讲述了老艺人买“孙”本为传续变脸绝技，但却因买到的“孙子”是女扮男装而愿望落空的一段故事。

３、《枣儿》是一篇呼唤亲情、渴望温馨的作品，向人们揭示了一个深刻的社会问题：现实的忙碌中是什么让我们遗忘了可贵的真情？

４、《音乐之声》是美国著名同名音乐片的选段，写青春活泼而富于朝气的修女玛利亚在修道院的生活状况。

５、《写作·口语交际·综合性学习》让我们从一段段优美的旋律和精彩的歌词中捕捉思想的火花，去发现语言的魅力，去体验音乐的味道，去尝试创作的喜悦。

二、目标提示

１、知识与能力：

了解戏剧的基本知识和戏剧文化的有关情况；体会戏剧台词在剧本中的作用；学会通过阅读人物台词等戏剧元素来欣赏戏剧，学会通过戏剧来思考真实的生活和人生；了解知名剧作和剧作家。

２、过程与方法：

通过积累戏剧知识来提升文化素质；通过诵读、表演来品读台词，体会人物个性；通过积累和品味多样的戏剧人物语言来感受戏剧创作的风格；通过对戏剧主题和人物的思考、评判、反思，学习、观察和把握社会生活；通过尝试性的表演或创作来体验文化的魅力。

３、情感态度与价值观：

体会剧作中洋溢的浪漫情怀、现实态度和人文精神；通过对各具个性的人物的评论和反思，得到对生活的启示；通过表演或创作，尝试提升自己的文化素养和参与精神。

三、教学提示

１、戏剧剧本的阅读过程必须依靠朗读来完成。在学习中，朗读不仅是所谓“字正音准，句通言顺”地读，而且是要切实地了解剧中人物所处的具体情境、所持的具体心态，然后将自己化身为剧中人，读出人物的情感、思想与个性。

２、阅读剧本，了解剧中的情节、人物，了解作者的创作意图，并将这些与自己的生活实际相联系，将自己的生活体验带入阅读中，将阅读收获又带入自己的实际生活中，从学习语文走向学会生活。

３、突破课内局限，以课文为引子，拓宽阅读视野，励学生多读名著。